劳动节过去了，你学会了这些劳动吗？——给你一份1~18岁劳动教育清单，看看你的孩子做了哪些？

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劳动教育，从这份清单开始——劳动节过去了，给你一份1~18岁劳动教育清单，看看你的孩子做了哪些？

作者｜佚名 白依

来源｜守望者‍‍‍

劳动，是青少年成长过程中的一门必修课，其所带来的对事物发展规律的认识和个人精神生活的富足，是课堂教育无法替代的。

加强大中小学劳动教育，不妨试着从这份儿童劳动清单开始。

家务篇

家务是家庭里最自然的劳动场景，针对各年龄阶段的儿童，有很多家务劳动值得尝试：

1-3岁：

家务是最好的游戏

1. 独立吃饭，使用勺子或筷子。

2. 洗手、洗脸，可以用毛巾擦手、擦脸。

3. 选择喜欢的衣服，学习穿脱衣服、鞋袜，叠放回原位。

4. 将多双袜子打散、配对，锻炼儿童观察力。

5. 尝试捡豆子、剥鸡蛋等锻炼手部精细动作的劳动。

6. 整理、归类玩具。

* 请注意避开儿童的过敏源

这个阶段，儿童喜欢模仿大人的动作，这是他们探索周围的方式，可以在安全有保障的前提下尽可能提供尝试的机会。

4-6岁：

在家务中发挥想象力

7. 扫地、拖地，用抹布清洁桌椅。

8. 参与烹饪，制作蛋糕、饼干、雪糕等。

9. 挑选衣物进行搭配，叠衣服。

10. 摆放餐具，分发食物。

11. 学习系纽扣、鞋带等。

12. 洗水果、蔬菜，打鸡蛋。

* 请注意避开儿童的过敏源

这个阶段，孩子具有丰富的想象力，而且相比玩具，他们可能对真实的生活用品更感兴趣，可以多鼓励他们尝试新鲜事物。

7-9岁：

在家务中掌握独立自主能力

13. 手洗简单衣物。

14. 学习使用洗衣机、吸尘器、电饭煲等家用电器。

15. 尝试学习烹饪，做简单的早餐或煮面条等。

16. 择菜、剥虾，洗碗筷。

17. 更换床单、被罩、枕套等个人床品。

18. 保持卧室整洁，定期打扫。

* 请注意避开儿童的过敏源

这个阶段，儿童能够掌控的事情越多，他们的安全感和自我驱动力越强。

9-12岁：

在家务中掌握社会能力

19. 掌管一部分家庭财政，比如安排家庭购书支出等。

20. 组织安排家庭活动，写邀请卡，为宾客准备礼物，购买节日用品。

21. 定期组织家庭会议。

22. 管理五一假期间的家庭开支，结束后做数据分析，给出建议。

23. 拟定五一家庭出游计划和出行攻略。

这个阶段，儿童需要被赋予更多的平等权利，可以让他们一定程度参与家庭决策。

学校篇

作为教育活动的主阵地，丰富、有趣的劳动课程、活动设计，不仅能培养孩子的劳动意识、生活能力，对孩子的一生产生深远的影响，它还会成为学校的特色和宝贵的教育资源。

小学阶段

1.

根据年段开设家务课程，

学习基本生活技能。

以下为重庆两江新区康庄美地第二小学开发的“厨房小当家”综合实践活动课程，仅供参考：

▲可看大图，“厨房小当家”综合实践活动课程实施计划表

2. 邀请社会劳动者进课堂，为学生介绍职业故事。

3. 举办“跳蚤市场”，感受创业乐趣。

4. 开辟“校园农场/校园瓜果基地”，提供劳作机会。

5. 开设理财课程，了解各种理财方式的利弊。

6. 创设校园“激励岗”，在教师办公区、校园景观区等专门设置“劳动执勤岗”，通过竞聘的方式产生“胜出者”，亲身体验劳动的自豪感。

7. 建立学校包干区域制度，让班级自己的事情自己做；班级管理中保证人人有岗位。

8. 搜集生活中的智慧小技能，挑选喜欢的技巧进行分享。

9. 开设创课工坊，探究科学与技术的奥秘，了解技术对生活的利弊影响。

10. 优化评价体系，引导学生主动参与劳动实践。

中学阶段

1. 社会调查，了解职业。

a.最近一个月附近菜市场、超市，哪些食物（蔬菜、水果、肉类）价格有较大变化？为什么会变化？

b.媒体报道“ 90 后进入职场跳槽平凡，38% 应届毕业生半年内离职”，是否真实？如何看待这样的现象？

c.除了在人才市场、招聘网站投简历外，现在有哪些新兴的求职方式？

d.哪些传统行业已经逐步退出市场？哪些传统手工业正面临失传危机？

e.采访身边的人，问问他们“为什么而工作？”梳理自己对于“工作”的理解与感受。

……

2. 链接社区、企业资源，为学生打造职业体验基地。

3. 提供学生职业机会评估：了解各种职业特点，找到与自己个性、能力匹配的职业类型。

5. 研究一项自己感兴趣的职业，并通过微纪录片、PPT介绍等方式完成一份行业报告并分享。

6. 完成一份自己的职业规划书。

7. 举办校园模拟招聘会，进行求职演练。

8. 了解劳动者权益与义务，结合劳动纠纷案例进行分析。

9. 鼓励学生开办校园“学生公司”，尝试自主设计创业项目并实践。

10. 开展职业生涯规划课程。

活动篇

除了具体的家务劳动、学校课程，还可以通过其他有意义的活动感受劳动的价值。

1. 寻访身边的劳动者，并用照片、文字等方式记录。

2. 和父母换岗一天，感受家庭劳动的不易。

3. 走进社会，观察职业人士，条件允许可进行职业初体验（如小记者、红绿灯交通协管员、小图书管理员等）。

4. 小学生到学校食堂帮厨，自己完成餐桌摆放、饭菜分配、收送餐具等。

5. 学生每天都要打扫厕所，一方面可以学习厕所的打扫方法，另一方面是教育学生各种工作都有辛劳和厉害的地方，工作没有贵贱。

6. 喂养小鸡、小鸭等小动物，既能观察小动物的生长过程，也可以锻炼责任感。

7. 阅读《阿德的心愿》《小熊三兄弟的家》《花婆婆》等读物，认识劳动的重要与美好。

8. 观看相关电影、纪录片、综艺节目，进一步了解各行各业。

来源｜中新网、中国教育三十人论坛、守望新教育等。以上内容仅作分享，版权属原作者及原出处所有。如涉及版权等问题，请联系我们处理。

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《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强

苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集

相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强

【守望新教育】，守望真善美！ 帮助师生 过一种幸福完整的教育生活。【守望新教育】：聆听大师的教育智慧，分享智者的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力同道的教育梦想。【守望新教育】：呈人之美，成人之美。 新教育实验， 是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。 新教育新在何处？ 对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。

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