《这些事我来做》教学设计（第二课时）

发布时间：2025-05-10 04:45

日常生活趣事5: 做瑜伽时，不小心把脚伸到了别人面前，教练说这是‘友谊第一，姿势第二’！ #生活乐趣# #日常生活趣事# #轻松幽默的生活方式# #运动笑话#

一、 教材分析：

四年级的学生本可以在生活上自己照顾自己，然而在实际家庭生活中，他们很少有参与家务劳动的机会，劳动观念淡薄，没有形成主动承担家务劳动的责任意识。本课教学的出发点就是帮助学生懂得劳动对自己的主要性，明白生活的不易，提升参与家务劳动的主动性和积极性。

二、 教学目标：

1、 了解做家务的意义，能主动承担家务劳动；

2、 掌握一些做日常家务劳动的技能，学会自己的事情自己做。

3、 正确认识家长的溺爱行为，学会用恰当的方式与大人沟通，主动争取，参与家务劳动的机会。

三、 教学重点与难点：

教学重点：认识家务劳动的重要性，学会家务劳动技巧，养成劳动习惯；

教学难点：家务劳动怎样与家长进行沟通，主动争取参与家务劳动的机会；

四、 教学准备：课件，课前布置学生搜集“家务小妙招”；

五、 教学过程：

第二课时

一、 结合生活，谈话导入：

1、 做家务是我们作为家庭成员的责任，可是现实生活中常常出现我们想做，家长却不让做的情景，以下这样的生活情景，你们遇到过吗？

2、 课件出示：不让做怎么办？

3、 讨论交流：大人们为什么不让我们做家务呢？你有这样的烦恼吗？说给大家听听。

4、 小结，大人们不让我们做家务，通常分为这样几种类型：耽误学习型、怕受累型、年龄还小型、帮倒忙型；看来情况还比较复杂。

5、 一名叫“刘晓慧”的女生，也遇到了这样的问题，她采取的方法是给妈妈写信。大家一起来读读她的信吧，看对你有什么启发？

6、 讨论：你从这封信中学会了哪些与父母沟通的技巧？总结：语言有礼貌；体会父母的辛劳；说明做家务的好处；表达自己的真实想；

二、 直面问题，敢于实践：

1、 如果你在生活中也遇到这样的情况，你想给父母写一封怎么的信呢？

2、 在写信之前，老师想交给大家三个“锦囊妙计”；课件出示“三块魔石”：

3、 学生开始构思写信，组织进行交流。

三、 与家务活“签约”：

1、 家务劳动小调查：课件出示调查表，学生完成调查；

2、 有些家务我们不会做，你觉得怎样才能学会？学生讨论交流；

3、 总结汇报：（1）学习父母的做法；（2）跟着电视节目学；（3）自己动手实践学；（4）网上查阅资料学；

《这些事 我来做》教学设计（第二课时）