铜山爱心幼儿园中一班户外自主 游戏案例解读与分析

幼儿期应注重游戏和户外活动，促进身心发育。 #生活技巧# #育儿建议# #育儿误区解析#

铜山爱心幼儿园中一班户外自主 游戏案例解读与分析

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<p class="ql-block">　　伴随着孩子们兴奋的欢呼声,愉快的户外游戏时间到了。孩子们在老师的带领下，兴高采烈地来到了轮胎区域。</p> <p class="ql-block">　　轮胎是生活中的废旧材料，不仅环保而且能锻炼幼儿多方面的综合能力，对于幼儿动手动脑的创新能力都有很大的促进作用。</p> <p class="ql-block">自主探索：有的小朋友拿轮胎、有的拿球、有的拿木板，进行尝试一些简单的玩法，他们进行了自主探索玩法。</p> <p class="ql-block">　　小朋友们先进行了单一的玩法之后，为了探索游戏的更多玩法，他们开始探讨轮胎还可以怎样玩更有趣。</p> <p class="ql-block">　　有几个小朋友把木板和轮胎组合在一起搭成了跷跷板，别的小朋友也来了兴趣，都跟着来了。</p> <p class="ql-block">　　在游戏过程中幼儿从简单的滚轮胎到组合成搭建跷跷板，体现了孩子们的合作性和创造性。</p> <p class="ql-block">分析：从张昕然主动分享自己的游戏材料给郑云涵，他的这种行为可以看出他的社会性发展良好，乐意帮助别人，积极与他人互动，有着较强的合作意识，想和同伴一起游戏，但生活经验不足，不知道材料位置的摆放，这个时候郑云涵小朋友发现问题了，她说不是放在木板上面，是放轮胎上面，从这句话种能够看出来在游戏中遇到问题时孩子能够根据自己的已有生活经验来解决问题。整个游戏过程中张昕然都表现的很积极很主动，在第二次分享游戏材料时郑云涵没有要，但她提议说给章梓豪，可以看出郑云涵的观察能力很强，善于观察别人，然后提出自己的意见。最后昕然在自己的坚持下，郑云涵接受了他的轮胎。充分体现了幼儿在游戏时的合作能力和解决问题的能力。</p> <p class="ql-block">　　游戏是幼儿园教育中重要的组成部分，是幼儿的基本活动。《3--6岁幼儿学习与发展指南》中指出：幼儿园应以游戏为基本活动，促进每个幼儿富有个性的发展，孩子喜欢游戏，在游戏学习，那是源于孩子与生俱来的天性。</p> <p class="ql-block"> 研讨交流</p><p class="ql-block"> 针对游戏案例，老师们各抒己见，积极发言，发现每个游戏案例的优点，同时也针对发现的问题提出自己的见解。</p> <p class="ql-block">活动反思:通过玩轮胎这个游戏，不仅锻炼了孩子们的身体协调能力、平衡力，还锻炼了孩子们的想象力、创造力、团结合作以及语言交往能力.培养同伴间合作游戏，遇到困难共同解决问题的能力，尝试用观察，探究，实践等科学的方式去解决设计过程中遇到的问题。</p>

游戏

轮胎

幼儿

郑云涵

小朋友

玩法

孩子

能力

幼儿园

解决问题

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