二年级劳动教育“小农庄”（校本课程） 认识电冰箱教学设计.docx

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二年级劳动教育“小农庄”（校本课程）认识电冰箱教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课程以二年级学生的认知水平和生活经验为出发点，结合校本课程“小农庄”的实践背景，通过引导学生观察、实践、探究的方式，让学生认识电冰箱的结构、功能及使用方法。课程设计以课本内容为基础，注重培养学生的生活技能和劳动意识，强调理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的动手操作能力和生活自理能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力、生活适应能力和信息素养。通过认识电冰箱的结构与功能，学生将提升观察分析能力，增强生活常识的积累；通过实际操作使用电冰箱，学生将锻炼动手操作能力，培养良好的生活习惯；同时，通过探究电冰箱的工作原理，学生将提高信息收集与处理能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解一些基础的家用电器，如电视、洗衣机等。

-学生可能对电冰箱有初步的认识，知道电冰箱是用来保存食物的。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生活中常见的家用电器充满好奇心，对电冰箱的内部结构和功能感兴趣。

-学生具备一定的观察力和动手操作能力，喜欢通过实践活动来学习新知识。

-学生可能偏好直观、形象的学习方式，喜欢互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对电冰箱的内部构造和工作原理感到抽象难懂。

-学生在实际操作使用电冰箱时，可能遇到操作不熟练、安全意识不足等问题。

-学生在理解电冰箱的节能环保方面可能存在认知障碍，需要引导和启发。

四、教学资源

-硬件资源：电冰箱模型、实物电冰箱

-软件资源：教学PPT、劳动教育视频资料

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电冰箱使用与维护电子手册

-教学手段：小组讨论、现场操作演示、互动问答

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要上一节特别的劳动教育课，我们要一起来认识一个我们日常生活中非常重要的家用电器——电冰箱。你们知道电冰箱是用来干什么的吗？对，它是用来保存食物的。那么，你们有没有想过电冰箱是怎么工作的呢？今天，我们就来揭开它的神秘面纱。

2.电冰箱基本知识介绍

-首先，请大家看这个电冰箱模型，我们可以看到电冰箱通常分为几个部分：冷藏室、冷冻室和门架。冷藏室用来存放新鲜蔬菜和水果，冷冻室用来存放冷冻食品，门架则可以放一些饮料和调味品。现在，我想请大家翻开课本的第XX页，我们一起来学习电冰箱的基本结构。

-（学生跟随老师翻到指定页面，阅读相关内容）

3.电冰箱使用方法探究

-现在我们已经了解了电冰箱的基本结构，那么接下来我们来学习一下电冰箱的正确使用方法。请大家看这个实物电冰箱，我将示范如何正确打开和关闭电冰箱门，如何调节温度，以及如何清洁电冰箱。

-（老师操作实物电冰箱，演示正确使用方法）

-现在，我想请大家分成小组，每组一台电冰箱模型，模拟一下电冰箱的使用过程。注意观察和讨论，如何正确摆放食物，如何调节温度，以及如何保持电冰箱的清洁。

4.电冰箱工作原理探究

-好的，同学们都完成了小组讨论，现在我们来探究一下电冰箱的工作原理。请大家再次翻开课本的第XX页，我们一起来学习电冰箱是如何通过制冷剂循环来达到冷藏和冷冻的效果。

-（学生跟随老师阅读并讨论电冰箱的工作原理）

-现在，我想请大家用自己的话来描述一下电冰箱的工作原理，可以吗？

5.电冰箱节能环保意识培养

-同学们说得都很好！电冰箱在我们的生活中扮演着重要角色，但我们也需要知道，电冰箱的能耗是比较高的。因此，我们要培养节能环保的意识，从正确使用电冰箱开始。请大家看这个电子手册，里面介绍了如何通过合理使用电冰箱来节约能源。

-（学生浏览电子手册，了解节能环保措施）

-现在，我想请大家分享一下，你们觉得在日常生活中，我们如何才能做到电冰箱的节能环保？

6.实践操作与总结

-好的，同学们说得都很好！接下来，我们将进行实践操作。请大家回到自己的座位上，我会发放一些电冰箱使用和维护的任务卡片，你们需要根据卡片上的要求，操作实物电冰箱，并记录下操作过程和结果。

-（学生领取任务卡片，进行实践操作）

-（操作结束后，老师邀请学生分享操作心得和遇到的问题）

-同学们，今天我们一起学习了电冰箱的基本知识、使用方法、工作原理，以及如何做到节能环保。希望大家在日常生活中能够正确使用电冰箱，养成良好的生活习惯，同时也要时刻记得节约能源，保护我们的环境。

7.课堂小结与作业布置

-好的，今天的劳动教育课就到这里。在今天的课程中，我们不仅学习了电冰箱的相关知识，还进行了实践操作，希望大家能够将所

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