叛逆期青少年亲子关系认知调整的个案工作介入研究

亲子沟通在青少年叛逆期的重要性 #生活技巧# #亲子教育技巧# #青少年教育问题#

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摘 要

Abstract

目 录

第1章 绪 论

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究目的

1.1.3 研究意义

1.2 文献综述

1.2.1 国外研究现状

1.2.2 国内研究现状

1.2.3 研究评述

1.3.1 研究思路

1.3.2 研究方法

第2章 概念界定及理论基础

2.1.1 叛逆期

2.1.2 亲子关系认知

2.2 理论基础

第3章 个案概述与服务方案

3.1.1 接案背景

3.1.2 个案资料

3.1.3 建立专业关系

3.2 问题分析和需求评估

3.2.1 案主的问题分析

3.2.2 案主的需求分析

3.3 介入目标与介入计划

3.3.1 介入目标

3.3.2 介入计划

第4章 理性情绪治疗模式的介入过程

4.1 第一阶段：初步谈心交流 确认自我认知

4.2 第二阶段：挖掘案主存在问题 识别出非理性信念

4.3 第三阶段：修正替换错误观念 重塑积极理性认知

4.4 第四阶段：建立理性思维方式 正确交流表达情感

4.5 第五阶段：巩固亲子互动模式 促进家庭氛围和谐

第5章 理性情绪治疗模式介入的评估与结案

5.1 服务结果评估

5.1.1 专业量化评估

5.1.2 质性成效评估

5.1.3 评估总结

5.2 结案与跟进服务

第6章 结论与反思

6.1 研究结论

6.1.1 理性情绪治疗模式对叛逆期青少年具有适切性

6.1.2 个案工作介入青少年亲子关系认知的意义

6.2 研究反思

参考文献

附录一

附录二

致 谢

作者简介

网址：叛逆期青少年亲子关系认知调整的个案工作介入研究 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/961589

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