图示策略提高聋校听障小学生应用题解决能力的效果研究

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图示策略提高聋校听障小学生应用题解决能力的效果研究

【摘要】： 数学是一门重要的基础性学科,随着时代的发展,数学教育更加注重思维性和应用性,强调问题解决。2022年义务教育课程标准将“应用意识”作为核心素养之一,《全日制聋校义务教育数学课程标准(2016)》也在教学目标(总体目标)中强调从数学角度发现问题、提出问...

【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2023

【参考文献】 中国期刊全文数据库 前7条 1 王云峰;高功能自闭症儿童的数学应用题解题困难及教学[J];现代特殊教育;2017年16期 2 张跃萍谈应用题与文字题的区别[J];贵州教育;2001年12期 3 伍媚燕;数学品格形成“四部曲”[J];数学大世界(上旬);2017年12期 4 赵慧臣;郑曼;聋哑学生的可视化教学研究[J];现代教育技术;2013年08期 5 伍远岳;谢伟琦;问题解决能力:内涵、结构及其培养[J];教育研究与实验;2013年04期 6 耿建生;解决聋校应用题教学难点的几种方法[J];现代特殊教育;2012年03期 7 赵国庆;概念图、思维导图教学应用若干重要问题的探讨[J];电化教育研究;2012年05期 中国博士学位论文全文数据库 前3条 中国硕士学位论文全文数据库 前10条 1 王梦溪;改良版图示策略对智力障碍学生数学问题解决能力的干预研究[D];西南大学;2021年 2 李长平;基于知识可视化的小学聋生数学应用题解决能力培养研究[D];四川师范大学;2018年 3 柴田田;轻度智力障碍学生简单加减应用题解题历程分析及干预研究[D];华东师范大学;2017年 4 胡潆予;小学数学问题解决能力的培养研究[D];延边大学;2017年 5 史晓莹;农村高一学生数学应用题解题能力现状的调查研究[D];沈阳师范大学;2016年 6 郭亭亭;听障儿童小学语文知识表征策略的实证研究[D];四川师范大学;2016年 7 郑曼;聋生可视化教学资源研究[D];河南大学;2013年 8 程凤霞;小学数困生应用题问题解决策略及干预研究[D];上海师范大学;2012年 9 万莉莉;聋生复合应用题解决的影响因素及其干预研究[D];华东师范大学;2009年 10 王起南;应用题解题中的问题表征策略研究[D];华东师范大学;2009年 【相似文献】 中国期刊全文数据库 前10条 1 陈蓓琴;基于普通话替代性评估标准，促进听障学生语言能力提高的创新实践[J];现代特殊教育;2023年17期 2 杨亚冬;小学阶段听障学生应用题有效教学策略的研究[J];考试周刊;2016年19期 3 单多英;促进听障学生深度学习文言文的“五步教学法”[J];现代特殊教育;2021年15期 4 刘宇晟;从学校层面培养听障学生实践能力[J];绥化学院学报;2022年04期 5 张晓姣;提升听障学生交往能力的微思考——以语文教学为例[J];好家长;2023年35期 6 李维斯;浅议听障学生的语言积累[J];现代特殊教育;2012年Z1期 7 魏秀娟;浅谈听障学生质疑能力的培养[J];新课程学习(中);2013年08期 8 周志英;初中阶段听障学生几何推理能力培养路径[J];现代特殊教育;2024年01期 9 李燕华;发展听障生语言思维的四个策略[J];湖南教育(B版);2023年05期 10 阮莹莹;初中数学听障学困生转化策略的研究[J];智力;2021年24期 中国重要会议论文全文数据库 前10条 1 郭加;学龄期听障学生语言训练的策略与方法[A];第三届全国儿童康复学术会第十届全国小儿脑瘫学术研讨会论文汇编[C];2008年 2 毛荣建;听障大学生的越轨行为现状及对策[A];中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会第七届学术交流会论文集[C];2008年 3 谢芳;王宇波;智能手语主播新进展[A];语言生活皮书——中国语言生活状况报告（2022）[C];2022年 4 唐晨;《承认意大利手语和听障人士包容措施》修正案[A];语言生活皮书——世界语言生活状况报告（2022）[C];2022年 5 左逸菲;林皓;全球手语立法现状和趋势[A];语言生活皮书——中国语言生活状况报告（2022）[C];2022年 6 朱素娟;崔继庆;全民健身视域下听障青少年体育发展困境与纾解[A];第五届全民健身科学大会论文摘要集——专题报告（二）[C];2024年 7 李萌萌;杨珍;技术可供性：卡塔尔世界杯中听障群体媒介接触的提升路径研究[A];第十三届全国体育科学大会论文摘要集——专题报告(体育新闻传播分会)[C];2023年 8 穆艳玲;朱琳;元认知概念指导下信息技术与听障生教学的融合路径[A];中国计算机用户协会网络应用分会2023年第二十七届网络新技术与应用年会论文集[C];2023年 9 王丹;耿国强;吴素英;王明浩;邱俊强;备战听障奥运会跆拳道国家队重点运动员训练负荷监控研究[A];第十三届全国体育科学大会论文摘要集——专题报告(运动训练学分会)[C];2023年 10 辛梦瑶;王芸姣;马伟娜;谢宇;听障成年人动作序列学习过程的特异性：视觉和本体觉成分的比较研究[A];第二十五届全国心理学学术会议摘要集——分组展贴报告[C];2023年 中国博士学位论文全文数据库 前8条 1 吴杨;听障大学生心智理论水平发展特点与促进[D];天津师范大学;2022年 2 刘晓明;听障学生阅读理解监控的眼动研究[D];华东师范大学;2012年 3 江帆;山东省冠县听障老年人抑郁现状调查与基于助听器的干预效果评价研究[D];山东大学;2021年 4 张茂林;听障学生阅读理解中的策略运用及其眼动特点研究[D];华东师范大学;2010年 5 宫慧娜;工作记忆在听障学生汉语唇读理解中的作用研究[D];华中师范大学;2019年 6 兰泽波;口语经验和阅读能力对听障大学生字形、语音及手语表征激活的影响[D];天津师范大学;2022年 7 刘虹;听障者四川话语噪信号测试平台搭建与言语测试材料验证研究[D];重庆医科大学;2014年 8 苏雪云;超常高中生自我意识及其对情绪的影响[D];华东师范大学;2005年 中国硕士学位论文全文数据库 前10条 1 夏艺璇;图示策略提高聋校听障小学生应用题解决能力的效果研究[D];西南大学;2023年 2 张晓娜;试论情境教学与职高听障生书面表达能力的培养[D];广州大学;2016年 3 柯琲;听障学生“沟通与交往课程”实施现状与对策研究[D];华中师范大学;2015年 4 王俊;初中听障学生阅读能力调查与教学对策研究[D];山东师范大学;2015年 5 杨飞燕;听障高中生阅读能力现状调查及其思考[D];南京师范大学;2005年 6 田青;听障中学生心理健康状况及人格特征的投射性心理诊断研究[D];陕西师范大学;2009年 7 隋迪;听障中学生的身份认同对合作行为的影响及干预研究[D];杭州师范大学;2023年 8 鲁慧婷;听障学生归因偏差和学校适应的关系[D];西北师范大学;2020年 9 张海燕;听障学生阅读理解中插图效应的眼动研究[D];陕西师范大学;2014年 10 李凝;思维导图促进听障学生发散性思维发展的研究[D];山东师范大学;2015年 中国重要报纸全文数据库 前10条 1 本报记者　 孙军;为听障学生的人生添彩[N];中国教育报;2006年 2 记者 龚瑜;无声梦想 无限精彩[N];中国青年报;2011年 3 本报记者 盛锐;让听障者“听”见舞台 究竟有多不容易[N];钱江晚报;2025年 4 本报记者 韦薇 通讯员 蒋寿兰 凌敏 宋海溪;听障家庭的坚韧逆袭 爱与希望的“有声”征程[N];南宁晚报;2025年 5 记者 廖福玲 通讯员 陈雅雯;我市助力听障者开启“有声”生活[N];赣南日报;2025年 6 新重庆-重庆日报记者 罗芸;21岁重庆听障“足球女孩”的最后扑救[N];重庆日报;2025年 7 记者 王佳辉 通讯员 方舟 杨易超;从听障少女到金牌导师[N];宁波日报;2025年 8 记者 马爱平;总台春晚首次推出视障版和听障版无障碍转播[N];科技日报;2025年 9 ;总台春晚将首次进行视障版和听障版无障碍转播[N];新华每日电讯;2025年 10 湖南日报全媒体记者 周怡然;以爱为翼，带领听障孩子飞向“有声天地”[N];湖南日报;2025年

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