【隆安教育】养成良好习惯打造高效课堂

发布时间：2025-06-14 02:26

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为提高课堂学习效率，培养学生养成良好的行为习惯，打造有序和谐的学习环境，9月25日，隆安县第三小学开展课堂常规口令展示评比活动。

隆安县第三小学的教室里，随着上课铃声响起，学生们在老师的口令指引下，整齐地起立问候、端正坐姿、大声朗读、鼓掌鼓励……下课后，学生们也依旧按照课堂的行为标准列队有序离开教室。

学生们个个精神抖擞的状态，令行禁止的表现得到评委老师们的一致肯定。参与展示评比活动的师生表示，课堂口令的正确应用让课堂组织效率和学习效率得到了明显的提升。

隆安县第三小学学生邓高晋：课堂口令可以和老师一起互动，可以激发我们的学习兴趣，让我们快速进入学习状态。

隆安县第三小学教师黄丽燕：刚开始的时候他们没有养成一定的行为习惯，比如说刚开始早上进来的时候闹哄哄的，使用了这个课堂小口令调控之后，孩子听到这个口令就会迅速按照我的指令去做，所以孩子形成这个良好的行为习惯之后，非常的有助于我管理班级。

课堂口令源于军事口令，继承了军事口令内容明确、语言精练的特点，在有限的课堂时间里，课堂口令以朗朗上口、节奏轻快的特点，能够迅速吸引学生的注意力，使学生愉快地投入学习。同时，课堂口令的应用也能够帮助年轻教师在短时间内轻松地管理课堂、组织教学。

隆安县第三小学副校长韦海瑛：我们想通过课堂常规口令的展示，规范学生的课前准备，还有课中的安静倾听，写字的习惯、作业习惯，以及下课的管理，课后活动管理。我们近两年也有年轻老师加入，他们在课堂管理方面也是很缺乏经验的，我们让老师们用口令去强化学生的行为。

据了解，本次课堂常规口令展示评比活动主要从师生的仪容仪表、教室卫生、口令主持、口令内容、口令与行动的结合效果等5个方面进行评比，在全校范围内展开。通过展示评比活动，进一步规范了学生的行为习惯，提升课堂组织效率，也优化了教学环境。

【隆安教育】养成良好习惯 打造高效课堂