17《特殊污渍的去除》（教学设计）

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17《特殊污渍的去除》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

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课程基本信息

1.课程名称：《特殊污渍的去除》

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第X周

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，认识到合理处理污渍对环境的重要性。

2.提升学生的实践操作能力，通过实验学习去除特殊污渍的方法。

3.增强学生的创新思维，鼓励学生在日常生活中寻找解决污渍问题的创新方法。

4.培养学生的合作精神，通过小组合作完成任务，学会与他人共同解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握不同类型特殊污渍的成因和特点。

②学习并实践去除特殊污渍的有效方法，如使用适当的清洁剂和操作技巧。

③能够根据污渍的类型和材质选择合适的清洁工具和材料。

2.教学难点，

①正确判断污渍的类型和材质，以便选择合适的清洁方法。

②掌握正确的操作步骤和技巧，避免在清洁过程中对物品造成二次损害。

③在实验过程中，能够安全地使用化学清洁剂，了解其潜在风险和正确处理方法。

④将理论知识与实践操作相结合，灵活运用所学知识解决实际问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《综合实践活动》课本，并分发相关学习资料。

2.辅助材料：准备与特殊污渍相关的图片、图表，以及演示去除污渍的视频资料。

3.实验器材：准备各种清洁剂、棉签、白醋、酒精、水、手套等实验材料，确保其安全性和可用性。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，确保学生有足够的空间进行实验和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的污渍图片，提问学生是否遇到过难以去除的污渍，引发学生思考。

-回顾旧知：简要回顾清洁剂的作用原理，以及常见的清洁方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解不同类型特殊污渍的成因、特点以及去除方法。

①食物污渍：讲解油渍、酱渍等食物污渍的去除方法，如使用洗洁精、白醋等。

②水印污渍：讲解如何去除衣物上的水印，如使用吹风机、蒸汽熨斗等。

③染色污渍：讲解如何去除衣物上的染色污渍，如使用漂白剂、草酸等。

-举例说明：通过具体例子，如实验演示去除污渍的过程，帮助学生理解知识。

-互动探究：引导学生讨论如何在家中处理特殊污渍，分享自己的经验和技巧。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：分组进行实验，尝试去除不同类型的污渍。

①每组学生根据所学知识，选择合适的清洁剂和操作方法。

②在实验过程中，注意观察污渍的变化，记录实验结果。

-教师指导：巡回指导学生实验，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

①学生独立完成练习题，检验自己对特殊污渍去除方法的掌握程度。

②教师选取部分练习题进行讲解，帮助学生理解易错点。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，确保学生掌握重点知识。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：引导学生回顾本节课所学内容，总结特殊污渍的去除方法。

-教师总结：对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

-反思与评价：鼓励学生反思自己在实验过程中的表现，提出改进意见。

6.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业：让学生回家后尝试去除家中难以去除的污渍，并记录实验过程和结果。

-鼓励学生分享自己的经验和心得，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭清洁小窍门》：介绍一些家庭常用的清洁剂和清洁技巧，以及如何自制清洁剂。

-《生活中的化学》：探讨日常生活中的化学现象，如污渍的形成、清洁剂的化学原理等。

-《环保清洁用品的使用与选择》：分析环保清洁用品的特点和优势，以及如何选择合适的清洁用品。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，了解更多关于污渍去除的化学原理和环保知识。

-鼓励学生在家中尝试使用不同的清洁方法去除各种污渍，记录实验过程和结果。

-学生可以设计实验，探究不同清洁剂对同一种污渍的去除效果，分析其原因。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在课后学习中的发现和心得，促进知识交流。

-鼓励学生关注环保议题，思考如何在生活中减少污渍的产生，以及如何使用环保清洁用品。

3.实践活动建议：

-学生可以参与社区清洁活动，学习如何正确处理和清洁公共区域的污渍。

-组织学生参观当地的环保企业，了解清洁剂的生产过程和环保措施。

-学生可以设计一个关于家庭清洁的科普讲座，向家人或社区成员传授清洁知识和技巧。

4.创新思维培养：

-鼓励

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