回归线下教学，如何让学生快速进入“状态”

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阔别校园生活已久，恢复线下教学后，学生们不仅需要面对新的学习内容，还要重新适应学校环境、重塑学习习惯、强化集体意识。

为了帮助学生以最好的状态回归校园生活，小编整理了一些实用的开学攻略，分享给正在忙碌开学工作的教师们。

增加开学的仪式感

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由于长期的线上教学和居家隔离，学生们对校园不免产生一定的陌生感。回归线下教学后，增强开学的仪式感，不仅能够给予学生安全感和亲密感，还可以强化学生的开学意识，帮助他们快速进入学习状态。

见字如面，送给孩子一封开学邀请信

结束假期需要一个仪式，那就从一封信开始吧！信里除了有老师的想念与期盼外，还有新学期的班级规划。因为班级学期规划是班主任一学期教育教学活动的指南，也是开展班级日常工作的依据。依据班情，班主任要提前思考新学期班级活动的两个主要问题——“做什么”和“怎么做”。因此老师可以通过送给家长和学生一封开学邀请信来拉近彼此的距离。

开学惊喜，送学生一场热情的欢迎仪式

新学期新气象，在开学的第一天，请热情地拥抱您的学生。当校长和老师喊出“开学快乐”“欢迎回来”的时候，能瞬间点燃学生们对学校的归属感和幸福感。

为学生们准备一份小礼物，礼物承载着老师们的深情厚爱，更是充满着师生共同迎接新学期的喜悦，温暖前行，尽享春光。

当然，一场充满创意的开学典礼，能够振奋精神，让学生愉快地投入新学期。把开学典礼办成一场精彩的展示活动，让学生大展风采，以新的气象开启新学期。

这些开学日的新玩法可以借鉴！

一次劳动，提升学生的参与感

开学第一天，从打扫教室开始。让学生自己收拾教室，其意义是让他们知道干净的教室是用劳动换来的；知道书本不会自己长脚跑到教室，要对自己的书本负责；知道在集体中，想要完成一件大事，需要大家共同配合。

在打扫的过程中，许久未见的同学们可以尽情分享假期趣事，不仅表达的欲望得到满足，还可以体会同学之间相处的快乐。如果老师也能参与进来，还可以增加师生交流，增进师生情感。打扫教室是一次生动的劳动教育课，帮助学生找回班级“小主人”的感觉。

上好开学第一课，

激发学生学习动力

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在线上教学中，学生们只能面对电子设备学习，长此以往，严重影响学生的学习动力和兴趣。回到校园后，帮学生找回学习的动力，也是教师需要破解的难题。看看以下这些教学攻略，能否帮您的学生找回学习动力？

外部动力和内部动力相辅相成

兴趣是最好的老师，我们可以利用新颖的教学内容和方法引起学生的学习兴趣，调动学生的内部学习动力。

外部学习动力则主要来源于老师的鼓励、父母的期待等。内外动力互相补充，相辅相成，可以有效激发学生的学习动力。

创设“问题情境”，启发学习兴趣

认知心理学认为，通过引起学生认知上的“不和谐”可以引发学生的好奇心，激发其学习兴趣。通过在课堂上设置疑问，把需要解决的课题巧妙地寓于符合学生实际的知识基础之中，以激发学生的学习动力。

增加社会实践活动，提高课堂参与感

利用社会实践活动，帮助学生更好地掌握知识。教师可以利用信息技术，根据课堂教学内容创建不同的教学情境，开展不同形式的社会实践活动。还可以将生活当中的一些问题，带到课堂上和学生进行讨论，从而提高学生的参与感，充分激发学习动力。

因材施教，及时解决学习问题

由于学生个体的差异，部分学生学习基础相对薄弱，我们需要针对学生学习情况，制定相应的教学方案，实现因材施教。帮助学生逐步解决学习问题，克服学习过程中的困难，提高自信心，有效激发学习动力。

引导学生摆脱“假期综合征”

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恢复线下教学后，教师们最关注的事情就是帮学生“收心”。长期的居家在线学习和寒假生活，学生们习惯了在家学习的节奏，教师和家长最担心的就是孩子能不能尽快“收心”，更快地适应线下学习的节奏和集体生活。

这份被人民教育推荐的时间“锦囊”，可以帮孩子快速找回上学的“感觉”。

生活时间：调整作息，规律饮食

回归学校有纪律的学习生活后，如果不及时调整作息时间，学生上课便容易犯困，无法集中注意力学习。家长要帮助学生有意识地调整作息时间，不要急于求成，给学生一个缓冲的时间，比如可以把早上起床的时间逐渐提前，从提前15分钟慢慢过渡到25分钟，直到固定在上学时的起床时间，晚上睡觉也是如此，让孩子慢慢适应开学的节奏。

除了调整生物钟，临近开学，也要注意规律饮食，避免过年时的大吃大喝，倡导清淡饮食，少吃油腻食物，多吃水果蔬菜，减轻肠胃负担。

劳逸时间：创设乐于学习的家庭氛围，

尽早进入学习状态

临近开学，家长要督促学生减少看电视、玩游戏的时间，从一种兴奋、浮躁的状态中平静下来。可以与学生商量一个合理的娱乐时间表，劳逸结合，让学生意识到寒假即将结束，要开始为新学期做好准备！

作为学生，学习虽然不是唯一的，但却是最重要的。开学前，家长要尽可能把学生的注意力转移到学习上。逐渐增加每日学习的时间，可以适当地让学生预习新课，坚持阅读的习惯，让学生更早地进入学习状态。同时，家长也要创设乐于学习的家庭氛围，让整个家的节奏缓下来、静下来，帮助学生完成过渡。

总结时间：看作业，看收获，共同反思

总结也是“收心”的一种方式。寒假快要结束时，引导学生对假期生活回顾、检查并分析、评价，不仅可以帮助学生及时反思，还能让他们正确地认识自我，以更好的状态迎接新学期。

总结可以分为三个方面：一是对假期作业检查，看是否已经全部完成；二是总结寒假的收获，比如读了几本书，去了哪些地方，学到了哪些新知识等等；三是看寒假的遗憾，比如有哪些假期计划没有完成，原因是什么。通过对假期的复盘，学生将带着思考走进新学期。

陪伴时间：理解情绪，给予积极暗示

陪伴是父母给孩子最好的爱。在陪伴中做到真诚有耐心，孩子才会拥有安全感。

临近开学，一些孩子出现“开学综合征”，情绪低落、心慌意乱、紧张焦虑，甚至失眠、嗜睡等症状。家长要尝试去读懂并理解孩子的情绪，帮助他们分析原因，多鼓励，多沟通。最重要的是给予积极的心理暗示。比如可以引导孩子回忆校园发生的趣事，唤醒孩子对老师、同学、校园生活的想念，让孩子重新燃起对学校生活的憧憬，从心理上对新学期充满期待和信心。

在期盼已久的新学期，愿各位老师和学生双向奔赴，享受美好的校园生活！

本文综合整理自《开学了，这份<教师工作实操手册>，送给可爱可敬的你》《回归线下的开学第一周，学校如何帮助孩子们重塑习惯，调适身心？》《开学在即，班主任如何帮学生收心？这5种方法简单又高效！》《开学收心啦！五个“时间”锦囊快分享给家长和孩子》

网址：回归线下教学，如何让学生快速进入“状态” https://www.yuejiaxmz.com/news/view/1080947

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