山东科学技术版劳动实践指导手册六年级第1课整理与收纳居室整理与清洁整理居室 教案.pdf

《衣物收纳与整理手册》- 整理衣柜的艺术 #生活技巧# #衣物护理建议# #衣物护理书籍#

第1课整理与收纳居室整理与清洁整理居室

教学目标：

1.知识与技能：学生能够了解居室整理的基本原则和方法，学

会分类整理个人物品，掌握基本的清洁工具使用方法。

2.过程与方法：通过小组合作和实践活动，培养学生的动手能

力、团队合作能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：激发学生对家居环境的责任感，培养爱整

洁、讲卫生的良好习惯，增强自我管理和独立生活的能力。

教学重点：居室物品的分类整理方法，基本清洁技巧。

教学难点：如何引导学生养成长期保持整洁的习惯。

教学准备：

《中小学劳动实践指导手册》（六年级）

清洁工具（如扫帚、拖把、抹布、清洁剂）

分类收纳盒/箱

标签纸

居室整理前后的对比图片或视频

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

故事引入：讲述一个关于“乱糟糟的房间与快乐心情”的小故事，

引出整理居室的重要性。

展示对比：利用多媒体展示居室整理前后的对比图片或视频，激

发学生兴趣，明确本节课的学习目标。

二、新知讲授（15分钟）

理论讲解：

介绍居室整理的基本原则：分类存放、定期清理、物归原处。

讲解不同物品的整理方法：衣物、书籍、玩具、文具等。

演示基本清洁工具的使用方法和注意事项。

互动问答：提问学生家中哪些区域最需要整理？为什么？引导学

生思考整理的意义。

三、实践操作（25分钟）

分组分工：将学生分成46人的小组，每组分配一个需要整理的

居室区域（如书桌、书架、衣柜一角）。

实际操作：

1.分类整理：小组成员共同讨论如何分类物品，使用收纳盒/箱

进行整理。

2.贴上标签：为整理好的物品贴上标签，便于日后取用。

3.简单清洁：使用提供的清洁工具，对整理后的区域进行简单

清洁。

教师巡视指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答疑问，

鼓励创意整理方法。

四、成果展示与评价（10分钟）

小组展示：每组派代表上台展示整理成果，分享整理过程中的趣

事或小技巧。

集体评价：采用正面鼓励的方式，从整洁度、创意、团队合作等

方面进行互评和师评。

颁发“最佳整理小组”奖，增强学生参与感和成就感。

五、总结反思（5分钟）

回顾知识点：快速回顾居室整理的基本原则和步骤。

分享感悟：邀请学生分享本节课的学习收获和个人感悟，强调保

持整洁的重要性。

家庭作业：布置“一周居室整理计划”，鼓励学生回家后继续实

践，并记录整理前后的变化和感受。

板书设计：

```

整理与收纳——居室整理与清洁

一、居室整理原则

1.分类存放

2.定期清理

3.物归原处

二、整理方法示例

衣物：按季节/类型折叠收纳

书籍：按类别/大小摆放

玩具：分类装箱

文具：使用笔筒/收纳盒

三、清洁小贴士

使用合适的清洁工具

注意安全使用清洁剂

```

教学反思：课后，教师应根据学生在课堂上的表现、参与度及作

业反馈，反思教学方法的有效性，调整后续教学策略，确保每位学生

都能从中受益，真正掌握整理与收纳的技能，形成良好的生活习惯。

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