生活化实验在初中物理教学中的开发与运用

虚拟现实技术在科学实验教学中的运用 #生活知识# #科技生活# #科技与教育#

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目录

一、引言

（一）生活化实验在初中物理教学中的重要性

1. 落实“立德树人”的背景

2. 义务教育物理课程标准的指向

3. 提升初中物理教学质量的需求

（二）相关概念界定

1. 生活化教学

2. 物理生活化教学

3. 物理生活化实验

（三）研究现状

1. 国内相关的研究

2. 国外相关的研究

（四）研究内容与方法

1. 研究内容

2. 研究方法

二、研究的理论依据

（一）研究的理论基础

1. 建构主义学习理论

2. 杜威实用主义教育理论

3. 陶行知生活教育理论

4. 生态化物理教学理论

（二）生活化实验在初中物理教学中的功能

三、初中物理教学中开发生活化实验的途径

（一）借助初中物理教科书进行开发

1. 初中物理教科书中部分生活化实验的汇总

2. 教科书对生活化实验开发的启示

（二）借助学习材料进行开发

1. 生活化试题在历年中考试卷中的占比

2. 生活化试题对生活化实验开发的启示

（三）借助手机传感器进行开发

（四）借助生活中低成本器件进行开发

1.“一物多用”开发生活化实验

2. 其他低成本器具开发生活化实验

四、初中物理教学中生活化实验的运用

（一）运用生活化实验进行课堂导入

（二）运用生活化实验加深对物理知识的认识

（三）运用生活化实验突破教学重难点

（四）运用生活化实验进行实验探究

（五）运用生活化实验复习与巩固物理知识

五、初中物理教学中运用生活化实验的教学设计

（一）《声音的产生与传播》

（二）《乐音》

（三）《学生实验：探究——平面镜成像的特点》

六、初中物理教学中运用生活化实验的教学效果分析

（一）调查问卷的设计

（二）问卷的信度与效度

（三）研究结果与分析

1. 帮助学生加深对物理知识的认识

2. 改善学生的物理生活化意识

3. 提升学生动手实践能力

4. 转变学生对物理课程的态度

5. 提升学生创新能力

6. 对学生的物理成绩起到积极作用

七、研究结论与建议

（一）结论

（二）建议

1. 更新观念是教师开发与运用生活化实验的前提

2. 理论认知是教师开发与运用生活化实验的入手点

3. 实践能力是教师开发与运用生活化实验的关键能力

4. 创新能力的是教师开发与运用生活化实验的核心

（三）展望

参考文献

附录A 其他低成本器具开发生活化实验的案例

附录B 关于在初中物理课堂引入生活化实验的学生反馈问卷

附录C 2021-2022-1八年级3、6班物理考试成绩（2023届）

致谢

网址：生活化实验在初中物理教学中的开发与运用 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/1118609

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