二年级品德与生活上册动手动脑变废为宝教案首师大版

发布时间：2025-07-05 19:55

如何自己动手改造旧物，变废为宝 #生活技巧# #节俭生活# #二手商品交易#

二年级品德与生活上册动手动脑变废为宝教案首师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于二年级品德与生活上册第6课《动手动脑变废为宝》。本节课的主要内容是通过观察和动手实践，让学生了解废旧物品的再利用价值，培养学生环保意识和创新精神。具体内容包括：

1.学习废旧物品再利用的基本方法，如分类、清洗、改造等。

2.观察和分析生活中常见的废旧物品再利用的例子，如废旧报纸做手工、废旧塑料瓶种植等。

3.学生动手实践，将废旧物品转化为有用的物品，如用废旧纸盒制作收纳盒、用废旧布料制作小挂件等。

4.引导学生思考废旧物品再利用的意义，如保护环境、节约资源等。

5.学生分享自己动手制作的成果，互相学习和交流。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：

1.环保意识：通过观察和动手实践，让学生了解废旧物品的再利用价值，培养学生环保意识和创新精神。学生能够认识到废旧物品对环境的影响，学会珍惜资源，主动参与环保活动。

2.创新思维：学生通过观察和动手实践，学会将废旧物品转化为有用的物品，培养学生的创新思维和解决问题的能力。学生能够运用想象力，创造出具有实用性和美感的物品。

3.合作与交流：在动手实践过程中，学生能够与同伴合作，共同完成制作任务。学生能够主动与他人交流自己的想法和成果，培养良好的团队合作意识和沟通能力。

4.自我管理与自我评价：学生在动手实践过程中，能够自我管理时间和材料，合理安排制作步骤。在分享成果时，学生能够自我评价自己的作品，认识到自己的优点和需要改进的地方。学情分析本节课的教学对象为二年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，善于观察，喜欢动手操作。然而，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来吸引他们的兴趣。此外，二年级学生的思维主要以具体形象思维为主，需要教师通过具体的事物和动手操作来帮助他们理解和掌握知识。

在知识方面，二年级的学生已经学习过一些关于环保和资源再利用的知识，对于废旧物品的再利用有一定的认识。然而，他们对于如何将废旧物品转化为有用的物品，以及如何进行创新改造还不够了解。

在能力方面，二年级的学生具备了一定的观察能力和动手操作能力。他们能够通过观察来获取信息，通过动手操作来实践所学知识。然而，他们的创新能力和解决问题的能力还有待提高，需要教师通过引导和激励来培养。

在素质方面，二年级的学生具备了一定的团队合作意识和沟通能力。他们能够在小组活动中与同伴合作，共同完成任务。然而，他们的自我管理和自我评价能力还有待提高，需要教师通过指导和反馈来培养。

在行为习惯方面，二年级的学生有的可能存在注意力不集中、拖延完成任务等问题。这些行为习惯对于他们的学习有一定的影响，需要教师通过有效的教学方法和课堂管理来帮助他们克服这些习惯，培养良好的学习习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对二年级学生的年龄特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过创设有趣的废旧物品再利用情境，激发学生的兴趣和好奇心，帮助他们更好地理解废旧物品的再利用价值。

（2）启发式教学法：在教学过程中，教师提出问题，引导学生思考和探索，激发他们的创新思维和解决问题的能力。

（3）小组合作学习：将学生分为若干小组，让他们在小组内进行讨论、分享和合作，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

（4）动手实践教学法：引导学生亲自动手操作，将废旧物品转化为有用的物品，提高他们的动手能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

（1）情境导入：教师展示一些废旧物品再利用的有趣例子，如用废旧报纸制作手工、用废旧塑料瓶种植等，激发学生的兴趣。

（2）小组讨论：学生分成小组，讨论废旧物品再利用的方法和意义，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

（3）动手实践：学生分组进行废旧物品再利用的实践活动，如用废旧纸盒制作收纳盒、用废旧布料制作小挂件等，培养他们的动手能力和创新能力。

（4）成果分享：学生将自己的作品展示给全班同学，分享制作过程中的心得体会，互相学习和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示废旧物品再利用的例子和制作过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：教师播放一些废旧物品再利用的视频，让学生更直观地了解废旧物品的再利用价值。

（3）在线工具：教师可以利用在线工具，如图片编辑软件、视频剪辑软件等，帮助学生进行作品的制作和展示。

（4）实物材料：教师准备一些废旧物品和制作材料，供学生在动手实践环节使用。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解废旧物品再利用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习废旧物品再利用的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确废旧物品再利用教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习废旧物品再利用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入废旧物品再利用学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的废旧物品再利用内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为废旧物品再利用新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解废旧物品再利用的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕废旧物品再利用问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验废旧物品再利用知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对废旧物品再利用知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决废旧物品再利用问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与废旧物品再利用内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合废旧物品再利用内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习废旧物品再利用的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的废旧物品再利用内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的废旧物品再利用内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸为了让学生在课堂之外能够深入学习废旧物品再利用的知识，并将其应用于生活实践中，我为学生提供了以下拓展阅读材料：

1.《废旧物品再利用手册》：这本书详细介绍了各种废旧物品的再利用方法，包括塑料瓶、纸盒、玻璃瓶等。学生可以通过阅读这本书，了解更多的废旧物品再利用技巧。

2.《环保创新案例集》：这本书收录了一些国内外环保创新的案例，其中包括废旧物品再利用的项目。学生可以通过阅读这些案例，了解废旧物品再利用的实际应用，并从中获得灵感。

3.《环保手工制作教程》：这本书提供了许多环保手工制作的教程，学生可以按照教程制作出有趣的手工艺品。通过动手制作，学生可以更好地理解废旧物品的再利用价值，并培养自己的创造力和动手能力。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，他们可以通过阅读这些材料，深入了解废旧物品再利用的知识，并将其应用于自己的生活中。同时，学生也可以通过网络搜索相关的资料，了解废旧物品再利用的最新动态和研究成果。此外，学生还可以参加一些环保活动，如废旧物品回收、环保手工制作比赛等，将所学的知识付诸实践，并与其他同学交流分享经验。板书设计①教学重点：

-废旧物品再利用的意义

-废旧物品再利用的方法

-废旧物品再利用的实际应用

②教学难点：

-废旧物品再利用的创新思维

-废旧物品再利用的实践操作

-废旧物品再利用的社会价值

③板书艺术性与趣味性：

-使用鲜艳的颜色和生动的图案，如废旧物品再利用的实物图片，吸引学生的注意力。

-设计有趣的板书布局，如将废旧物品再利用的方法和实际应用以思维导图的形式呈现，帮助学生更好地理解和记忆。

-加入一些互动元素，如让学生参与板书的制作，让他们在课堂上动手绘制废旧物品再利用的步骤和成果，增强学生的参与感和学习兴趣。课后作业1.请列举出三种废旧物品的再利用方法，并说明其具体用途。

-答案：用废旧报纸制作手工、用废旧塑料瓶种植植物、用废旧纸盒制作收纳盒。

2.请举例说明废旧物品再利用的实际应用，并解释其环保意义。

-答案：用废旧塑料瓶制作花瓶，环保意义在于减少塑料垃圾对环境的污染。

3.请设计一个废旧物品再利用的小项目，并说明其创新之处。

-答案：将废旧布料制作成环保袋，创新之处在于既环保又实用。

4.请分析废旧物品再利用在生活中的重要性，并给出两个具体的例子。

-答案：废旧物品再利用在生活中的重要性体现在节约资源和保护环境，具体例子包括用废旧纸盒制作收纳盒、用废旧塑料瓶种植植物。

5.请总结本节课所学的内容，并用自己的话复述废旧物品再利用的意义和方法。

-答案：本节课学习了废旧物品再利用的意义和方法，意义在于节约资源和保护环境，方法包括分类、清洗、改造等。教学反思与改进首先，我意识到学生在课堂上积极参与，表现出对废旧物品再利用的兴趣。然而，我注意到有些学生在实践环节中遇到了困难，尤其是在创新思维和动手操作方面。这可能是因为他们在这些方面的能力尚未完全发展。

其次，我注意到有些学生在小组合作中不够积极，这可能是因为他们缺乏团队合作经验和沟通技巧。此外，我发现在课堂小结和作业布置环节，我可能没有充分强调废旧物品再利用的重点和难点，这可能导致学生在课后对所学内容的记忆和理解不够深刻。

为了改进教学，我计划采取以下措施：

1.在未来的教学中，我将更加关注学生的个体差异，为不同能力水平的学生提供适当的指导和帮助。我

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