《漂亮的房间》教学设计

创意灯泡设计，点亮房间的亮点。 #生活乐趣# #生活体验# #家居生活小物# #家居摆设#

                            《漂亮的房间》教案

                        常州市武进区马杭中心小学      王飞

一、教材分析：

    《漂亮的房间》是苏少版四年级美术上册建筑单元中的最后一课，学习领域设置为造型表现。本课的重点是将美术知识巧妙运用到生活中——让学生根据人的不同需要设计出漂亮的房间。课堂中我采用多种信息化教学手段创设情境，让学生真正走进生活、走近设计，发现生活中的美，创造美的生活。

二、学情分析：

    四年级学生已经初步认识形、色、空间等美术语言，根据造型·表现领域的学习标准，在课堂中我引导学生以图片、音乐、视频和简单的app软件为主要载体，充分调动学生的好奇心和求知欲，通过小组合作共同完成房间的装饰设计，学会用美术语言解读生活中的美。

三、教学目标：

1.知识与技能目标：学习房间设计的基础知识，了解、掌握设计房间的方法。

2.过程与方法目标：通过网页学习、app运用掌握设计房间的要素，引导学生以小组合作的方式完成“装修”任务。

3.情感、态度与价值观目标：体验设计房间游戏的乐趣，感受美术学习与现实生活的紧密联系，提升学生的创造力和团队合作意识。

四、教学重点和教学难点：

教学重点：了解房间设计的基础知识，掌握设计房间的要素。

教学难点：引导学生根据人的不同需要，运用各种废旧材料从风格、色彩、家具、饰品等多方面设计漂亮的房间。

五、教学准备：

教师准备：平板、课件、相关app以及与房间相关的素材。

学生准备：平板、绘画工具、纸箱、废旧材料、剪刀、双面胶、轻粘土等材料。

六、教学过程：

（一）温故知新：

1.看一组图片，复习。（板书：房间）

2.引出家的概念，出示完整课题。（板书：漂亮的）

（设计意图：门窗墙是每一个房间必须的部分，回顾前面的知识是为了后面的 

            教学做铺垫。）

（二）游艺学技：

1.知识反馈

（1）学生说一说家里的房间布置。

（2）看视频，学生说说喜欢哪个房间？（板书：人）

2.能力获取

（1）指导学生看网页资料，说风格，选风格。（板书：风格）

（2）指导学生根据自己的爱好玩“换房间色彩”的游戏。（板书：色彩）

 （3）师生合作，玩“家具摆放”游戏，学习对称均衡的知识。（板书：家具）

（4）引导学生说一说房间里的饰品对于房间装饰的作用。（板书：饰品）

（设计意图：通过教师介绍自己家的风格引出装修风格的多样，再运用两个app软件让学生从色彩协调、家具合理摆放等感知装饰房间的方法。通过学生自主探究，感受不同的人在装饰房间时，对各元素的选择也会有所不同。）

（三）初露锋芒：

1.总结打造漂亮的房间的要素。

2.布置任务要求，讲解制作方法。

3.学生团队合作打造漂亮的房间。

（设计意图：用完成装修任务单的方式引导学生团队合作，既能培养学生的合作能力，也能让学生的想法互相交流，通过设计房间感受家装的乐趣。）

（四）精彩呈现：

1.展示形式：集中展示小组合作成果。

2.组织学生自评、互评，老师评。

（设计意图：运用本课所学的知识说说设计感言，并且能学会欣赏别的小组作品，让学生感受房间的生命气息美，获得成功的喜悦。）

（五）创意生活：

   展示截然不同的房间设计，让学生感受，有什么想法课后可以通过qq跟老师联系。

（温馨提示：整理桌上的垃圾并带好自己的东西离开教室。）

（设计意图：通过一些个性化的装修让学生能有更深层次的思考，而不是停留在课堂所学的知识上面，让绿色，环保的理念渗透学生内心。）

网址：《漂亮的房间》教学设计 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/1135018

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