以极简的方式去生活在线阅读

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以极简的方式去生活在线阅读

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相关问答

极品家丁在线阅读

1个回答2024-02-04 16:11

极品家丁 (2016)
极品家丁 导演: 王为
编剧: 咪蒙
主演: 陈赫 / 金晨 / 尹正 / 李溪芮 / 林思意 / 赵悦童 / 张瑞涵
类型: 喜剧 / 古装
制片国家/地区: 中国大陆
语言: 汉语普通话
首播: 2016-11-28(中国大陆)
集数: 31
单集片长: 45分钟
又名: Legend of Ace

对话式阅读是一种什么的阅读形式和方法

1个回答2024-06-04 11:35

对话式阅读是美国心理学家怀特·赫斯特教授野裤于1988年研究出的一种亲子阅读方法,是一种家长与孩子围绕图画书故事展开有效交流的亲子阅读形式。
美国心理学家怀特赫斯特(G.J.Whitehurst)提出的一种专门针对绘本图书开展的互动式阅读分享活动，旨在提高儿童的语言和文字水平。
对话式阅读改变了传统阅读中父母和孩子承担的角色，使孩子成为搜脊备主要的讲故事者，而父母则是主动的聆听者，担当引导和协助的角色。
对话式阅读不仅可以促进儿童语言能力的发展，也可促进其心理素质的提高。它有益于儿童从父母口中获取知识和经验，从而发挥儿童的世毁想象力。

线面角公式，面面角公式，线线角公式？向量法

1个回答2024-08-29 22:36

线面角:直线L与平面S相交于A点.在直线L上任取一点P,做垂线,垂直于平面,设垂足为B,连接AB,那么角PAB就是线面角

面面角:平面A和B相交于直线L,那么你可以在平面A和B上作两条直线L1和L2,使得L1垂直于L,L2垂直于L.那么L1和L2的夹角就是面面角.

直线经过A(X1,Y1) B(X2,Y2)
那么它的斜率就是k=(Y2-Y1)/(X2-X1)
那么直线的方向向量就是(X2-X1,Y2-Y1)
那么知道两条直线的方向向量了之后,就可以用两向量的夹角公式来计算了.

比如这个角度是a,两直线的方向向量是(X2-X1,Y2-Y1)
(X4-X3,Y4-Y3)

通过一个公式可以得到这个角度a

四十二式太极剑的剑式

1个回答2025-04-29 04:46

四十二式太极剑
1. 起势
2. 并步点剑
3. 弓步斜削
4. 提膝劈剑
5. 左弓步拦
6. 左虚步撩
7. 右弓步撩
8. 提膝捧剑
9. 蹬脚前刺
10. 跳步平刺
11. 转身下刺
12. 弓步平斩
13. 弓步崩剑
14. 歇步压剑
15. 进步绞剑
16. 提膝上刺
17. 虚步下截
18. 右左平带
19. 弓步劈剑
20. 丁步托剑
21. 分脚后点
22. 仆步穿剑
23. 蹬脚架剑
24. 提膝点剑
25. 仆步横扫
26. 弓步下截
27. 弓步下刺
28. 右左云抹
29. 右弓步劈
30. 后举脚架剑
31. 丁步点剑
32. 马步推剑
33. 独立上托
34. 挂剑前点
35. 歇步崩剑
36. 弓步反刺
37. 转身下刺
38. 提膝提剑
39. 行步穿剑
40. 摆腿架剑
41. 弓步直刺
42. 收势

神奇的极光阅读理解

1个回答2024-02-12 07:37

　　神奇的极光

　　曹冲

　　在我国的古书《山海经》中有极光的记载。书中谈到北方有个神仙，形貌如一条红色的蛇，在夜空中闪闪发光，它的名字叫烛龙。关于烛龙有如下一段描述：“人面蛇身，赤色，身长千里，钟山之神也。”这里所指的烛龙，实际上就是极光。

　　极光这一术语来源于拉丁文伊欧斯一词。传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”的化身，是希腊神泰坦的女儿，是太阳神和月亮女神的妹妹，她又是北风等多种风和黄昏星等多颗星的母亲。极光还曾被说成是猎户星座的妻子。

　　极光是人们能用肉眼看得见的唯一的高空天气现象，它被视为自然界中最漂亮的奇观之一。

　　在寒冷的极区，人们举目晾望夜空，常常见到五光十色、千姿百态、形状各异的极光。毫不夸张地说，在世界上简直找不出两个一模一样的极光形体来。从科学研究的角度，人们将极光按其形态特征分成五种：一是底边整齐微微弯曲的圆弧状的极光弧；二是有弯扭折皱的飘带状的极光带；三是如云朵一般的片朵状的极光片；四是面纱一样均匀的帐幔状的极光幔：五是沿磁力线方向的射线状的极光芒。极光形体的亮度变化也是很大的，从刚刚能看得见的银河星云般的亮度，一直亮到满月时的月亮亮度。最为动人的当然是极光运动所造成的瞬息万变的奇妙景象。极光的运动变化，是自然界这个魔术大师，以天空为舞台上演的一出出光的话剧，上下纵横成百上千公里，甚至还存在近万公里长的极光带。更令人叹为观止的是极光的色彩，早已不能用五颜六色去描绘。说到底，其本色不外乎是红、绿、紫、蓝、白、黄，可是大自然这一超级画家用出神入化的手法，将深浅浓淡、隐显明暗一搭配、一组合，好家伙，一下子变成了万花筒啦。根据不完全统计，目前能分辨清楚的极光色调已达一百六十余种。

　　长期以来，极光的成因机理未能得到满意的解释。直到20世纪60年代，将地面观测结果与卫星和火箭探测到的资料结合起来研究，才逐步形成了极光的物理性描述。现在人们认识到，极光一方面与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关，这种粒子流通常称为太阳风。由此可见，形成极光必不可少的条件是大气、磁场和太阳风。

　　地磁场分布在地球周围，被太阳风包裹着，形成一个棒槌状的腔体，它的科学名称叫作磁层。为了更形象化，我们打这样一个比方。可以把磁层看成一个巨大无比的电视机显像管，它将进入高空大气的`太阳风粒子流汇聚成束，聚焦到地磁的极区，极区大气就是显像管的荧光屏，极光则是电视屏幕上移动的图像。但是，这里的电视屏幕却不是18英寸或24英寸，而是直径为4000公里的极区高空大气。通常，地面上的观众，在某个地方只能见到画面的1／50。在电视显像管中，电子束击中电视屏幕，因为屏上涂有发光物质，会发射出光，显示成图像。同样，来自空间的电子束，打入极区高空大气层时，会激发大气中的分子和原子，导致发光，人们便见到了极光的图像显示。

　　极光不仅是个光学现象，还是个无线电现象，可以用雷达进行探测研究，它还会辐射出某些无线电波。有人还说，极光能发出各种各样的声音。极光不仅是科学研究的重要课题，它还直接影响到无线电通信，长电缆通信，以及长的管道和电力传送线等许多实用工程项目。极光还可以影响到气候，影响生物学过程。当然，极光也还有许许多多没有解开的谜。

　　8．试概述极光形成的原理。

　　9.简要分析下面两个语句的语言特色及其作用。

　　(1)是自然界这个魔术大师，以天空为舞台上演的一出光的话剧。

　　(2)好家伙，一下子变成了万花筒啦。

　　10.标题为什么要用“神奇”一词来修饰“极光”？

　　 答案

　　8．①分布在地球周围的磁场（磁层）将进入高空大气的太阳风粒子流，②汇聚成电子束，⑨聚焦到地磁的极区大气层，④激发大气中的分子和原子，导致发光，便产生了极光。

　　9．(1)运用了比喻手法，形象地写出了极光运动所造成的瞬息万变的奇妙景象。

　　(2)运用口语和比喻，通俗、形象地介绍了极光色彩的丰富和变幻，并流露出作者的赞 叹之情。

　　10．①极光在中外文化中都有美丽的神话传说，在古代被蒙上神秘的色彩；②我们所看见的极光，常常是五光十色、千姿百态、形状各异，且变幻莫测的；③极光的来龙去脉长期以来众说纷纭，直至今天，极光仍有许多未解之谜。

阅读理解的答题公式

1个回答2024-01-30 21:11

阅读理解的答题公式如下：

谁+做了什么事+结果怎么样；谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样；谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样。

线索（技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。）以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》，以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文 。以人物或人物的特征为线索。如《背影》，以父亲的背影为线索 。

以中心事件为线索。如《变色龙》，以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节 。答题格式： 是贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、脉络分明。

人物描写及作用

外貌描写，对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。 作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。行动描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。作用在于塑造人物形象。语言描写也可以使描写的人物更加生动，更加贴近读者。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格。

亲子阅读的三种方式

1个回答2024-02-29 08:40

亲子阅读的三种方式有以下三种：念读、导读、轮读。以上三种方式是可以增进亲子阅读关系较为快速的方法，经过父母与孩子之间的积极参与方式，在整个阅读中，使孩子能在听故事的方式中去思考、交流，增进与父母之间的关系。

首先，爸爸妈妈们也应该用相应的情绪来念读，有轻柔的、幽默的、激情的、悲伤的等等。故事中出现不同的角色时，就使用或低沉、或清亮的声音来演绎。童谣类内容则还要注重节奏感和韵律感。这样富有感染力地读一读，是“诱发”孩子阅读兴趣的好方法。有一点要注意的是，语速不要太快。当故事在关键时刻，你压低声音，语速慢下来，反而可以让孩子全神贯注。

其次，引导孩子在亲子阅读的过程中，互动式提问可以是家长运用多种提问方式去支持孩子的阅读，也可以是孩子在阅读中提出问题或者见解，即通过一问一答，家长和孩子形成有效的互动。但请大家注意的是，这个方法的核心在于互动，而不是考试测验，要宽容孩子的错误应答。

最后，轮到孩子读。一般是在孩子对于读本有了一定的了解和熟悉之后，家长和孩子以读本为主题，将读本中的人物、故事情节以及主要内容以多种形式再现的过程，这种别样的亲子阅读方式，是对家庭亲子阅读的升华。

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