首师版小学四年级品德与生活上册购物时要节省.doc

教师职业道德主要体现在关爱学生、严谨治学和为人师表上 #生活知识# #社会生活# #职业道德#

PAGE1 / NUMPAGES3 购物时要节省 【教学目标】 1．知识： （1）理解购物时需要注意的地方，量入为出的含义。 （2）掌握家庭的经济来源。 2．能力： （1）能够结合生活体验，量入为出的购物，形成勤俭节约的美德。 （2）能够根据所学知识，合理地购物消费。 （3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。 3．情感、态度与价值观： （1）结合自己的生活实际，学会量入为出，勤俭节约。 （2）感受家庭的经济状况。 【教学重点】 1．在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。 2．了解和感受量入为出的含义，如何培养勤俭节约的美德。 【教学难点】 1．在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。 2．感受家庭的经济来源和状况，不给父母和家庭增加负担。 【教学准备】 1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。 2．学生准备：课本。 【教学过程】 活动一：我家的经济来源 1．播放课件：我家的经济来源。 2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨： （1）结合我们的生活体验，想想我们的购物习惯是否节省？ （2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。 （3）教师请班上几位同学，进行发言。 活动二：量入为出 1．播放课件：量入为出。 2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨： （1）结合我们的生活体验，想想我们的生活中的必要开支有哪些？ （2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。 （3）教师请班上几位同学，进行发言。 3．走入主题。 （1）教师带领学生一起，阅读课文内容。 （2）教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的概念。 活动三：勤俭节约是美德 1．播放动画：勤俭节约是美德。 （1）引导学生结合课本内容进行讨论：勤俭节约是美德。 （2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。 （3）教师引导学生发言。每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。 （4）教师把学生的发言记录在黑板上。 2．设计。 （1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。 （2）学生根据自己的生活场景，进行设计。 3．自我总结。 （1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。 （2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。 【作业布置】 1．阅读本课内容。 2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。 【板书设计】 购物时要节省 我家的经济来源 量入为出 勤俭节约是美德

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