首师版小学四年级品德与生活上册购物时要节省.doc
教师职业道德主要体现在关爱学生、严谨治学和为人师表上 #生活知识# #社会生活# #职业道德#
PAGE1 / NUMPAGES3 购物时要节省 【教学目标】 1.知识: (1)理解购物时需要注意的地方,量入为出的含义。 (2)掌握家庭的经济来源。 2.能力: (1)能够结合生活体验,量入为出的购物,形成勤俭节约的美德。 (2)能够根据所学知识,合理地购物消费。 (3)能够大胆发言,把自己的观点和他人进行分享。 3.情感、态度与价值观: (1)结合自己的生活实际,学会量入为出,勤俭节约。 (2)感受家庭的经济状况。 【教学重点】 1.在学习课文内容的基础上,结合自己的实际生活,感受本课所带给自己的思考。 2.了解和感受量入为出的含义,如何培养勤俭节约的美德。 【教学难点】 1.在学习课文内容的基础之上,把课文内容和自己的实际生活进行结合,拓展和延伸。 2.感受家庭的经济来源和状况,不给父母和家庭增加负担。 【教学准备】 1.教师准备:制作相关课件,准备图片素材/视频,教学道具。 2.学生准备:课本。 【教学过程】 活动一:我家的经济来源 1.播放课件:我家的经济来源。 2.引导学生结合情境,根据课前调查,交流研讨: (1)结合我们的生活体验,想想我们的购物习惯是否节省? (2)学生根据自己的实际生活体验,针对以上问题,进行小组讨论,并把自己讨论出的重点,记在自己的本子上。 (3)教师请班上几位同学,进行发言。 活动二:量入为出 1.播放课件:量入为出。 2.引导学生结合情境,根据课前调查,交流研讨: (1)结合我们的生活体验,想想我们的生活中的必要开支有哪些? (2)学生根据自己的实际生活体验,针对以上问题,进行小组讨论,并把自己讨论出的重点,记在自己的本子上。 (3)教师请班上几位同学,进行发言。 3.走入主题。 (1)教师带领学生一起,阅读课文内容。 (2)教师帮助学生,在阅读课文内容的过程中,解释重要的概念。 活动三:勤俭节约是美德 1.播放动画:勤俭节约是美德。 (1)引导学生结合课本内容进行讨论:勤俭节约是美德。 (2)教师把学生分成若干组,给出相应的时间,针对书本的内容进行讨论。 (3)教师引导学生发言。每组派代表,对书本内容的讨论结果进行分享。 (4)教师把学生的发言记录在黑板上。 2.设计。 (1)引导学生根据书本内容,和自己的实际生活场景进行延伸。 (2)学生根据自己的生活场景,进行设计。 3.自我总结。 (1)教师引导学生对今天所学的知识,进行总结。 (2)教师请班上的几位同学,用简单的几句话,概括今天自己所学的内容。 【作业布置】 1.阅读本课内容。 2.把自己今天所学的知识和父母,朋友进行分享。 【板书设计】 购物时要节省 我家的经济来源 量入为出 勤俭节约是美德
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