【杨静专栏】作文精品课：“旧物”里的时光故事

发布时间：2025-07-12 01:50

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“旧物”里的时光故事

旧

物

旧物，是时光的沉淀，岁月的结晶。犹如一首无声的诗，默默地诉说着往昔的故事；又似一幅古老的画卷，徐徐展开曾经的岁月篇章。在每一次触摸中，我们都能感受到那份来自过去的温柔与力量，它们让我们懂得珍惜，懂得感恩，更懂得在岁月的长河中，留住那些美好的瞬间。

一、教学目标

1.引导学生搜集生活中的各种旧物的，了解其外观、功能及其背后的故事，培养学生的观察力和感悟力，拓展写作素材。

2.帮助学生运用多种手法，如细节描写、环境描写、抒情议论等，生动展现旧物的独特魅力。

3.激发学生对旧物的情感共鸣，挖掘旧物背后的文化意义和情感价值，培养学生的怀旧和文化传承意识。

二、教学重点

指导学生学会从独特的视角和典型的细节来描写旧物，生动再现旧物的故事和传递的情感。

三、教学难点

激发学生对旧物的深厚情感，挖掘旧物背后的故事和文化意义，深化文章主旨。

四、教学方法

1.情境教学法：通过多媒体播放音乐，展示旧物的图片、视频等，创设情境，让学生身临其境。

2.小组合作法：组织学生进行小组讨论，交流对旧物的体验和感受，互相启发。

3.体验感知法：鼓励学生从家中带来一两件旧物，在课堂上进行展示和分享。

五、前置任务

1.旧物收集：要求学生从家中挑选一两件具有特殊意义的旧物，并准备简短的故事介绍。

2.旧物调研：了解旧物的来历、用途、历史背景等，可以采访家人或查阅相关资料，阅读与“旧物”相关的经典写作素材。

3.旧物摄影展：学生精选一件旧物进行拍照，并配上一句文案，在班级或年级做“旧物里的时光故事”摄影展。

六、教学过程

旧物触心弦·情景导入

播放怀旧歌曲《岁月神偷》和孩子们收集的旧物图片，轻柔旋律营造出一种温馨而略带忧伤的氛围。随后，引导学生分享自己生活中遇到的旧物，如老旧的玩具、泛黄的相册、祖传的饰品等，并简述这些旧物背后的故事或引发的情感共鸣。

学生分享示例：

学生A：我家里珍藏着一台爷爷用过的老式收音机，那是一台木质外壳、旋钮斑驳的古董级设备。每当我轻轻旋开它的开关，一阵嗞嗞的电流声后，便是那些熟悉而悠扬的旋律流淌而出。每一次打开它，都像是与爷爷进行了一次穿越时空的对话。

学生B：在我的储物箱里，静静地躺着一双小布鞋，那是我小时候奶奶亲手为我缝制的。鞋面是用柔软的棉布制成，上面绣着几朵绽放的小花，虽然颜色已经褪去不少，但针脚依然细密而整齐。鞋底的千层底，是奶奶一针一线纳出来的，每一针都凝聚着她的心血和对我的爱。

由此总结出生活中常见的旧物：旧相册、旧玩具、旧自行车、旧书信、黑白电视机、旧衣橱、爷爷的烟斗、摇椅、车票、外婆的针线篮、玉佩、音乐盒、怀表、缝纫机、破旧的教科书、生锈的铁锁、爸爸的旧工具箱等。

旧物诉心声·交流分享

（一）四人小组分享

四人小组为单位，简单分享各自收集到的与“旧物”相关素材，如旧物的来历、用途、历史背景、历史人物的旧物故事等。

（二）全班讨论

全班分为三个大组，每组选择一个议题进行深入讨论，每个小组讨论五分钟后，推选一名代表向全班汇报讨论结果。

1.你认为哪件旧物最能代表你的家庭或家族传统？为什么？

示例：对我而言，最能代表我家族传统的旧物是一本泛黄的家谱。这本家谱详细记录了家族成员的姓名、出生年月、婚姻状况以及重要的人生节点。它不仅是一份家族历史的见证，更是家族凝聚力和传承精神的象征。每当家族聚会时，长辈们总会翻开这本家谱，讲述家族的故事，让我们年轻一代了解自己的根源和血脉相连。这本家谱让我深刻感受到家族的悠久历史和绵延不绝的传统，它像一根纽带，将我们紧密地联系在一起。

2. 设想一下，如果现代社会完全摒弃了旧物，我们的生活会发生怎样的变化？

示例1：如果现代社会完全摒弃了旧物，我们将失去与过去连接的重要纽带。旧物不仅是物质的存在，更是历史、文化和情感的载体。没有旧物，我们将难以追溯自己的根源，无法感受历史的厚重和文化的底蕴。

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3. 结合具体例子，分析在生活和文学作品中，“旧物”通常象征着什么？

示例1：回忆与情感的纽带

一件小时候母亲亲手缝制的衣服，不仅代表了母亲的爱，还记录了那个纯真无邪的童年时光。相册中的老照片，记录了家族成员的笑脸和重要的生活时刻。这些照片是连接过去与现在的桥梁，让人回味过去的快乐时光，感受岁月的流逝。

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旧物凝时光·写作指导

（一）聚焦写作方法

1.细节描写

①外形细节：对旧物的形状、大小、颜色、质地等进行细致描绘，让读者能够清晰地在脑海中勾勒出旧物的模样。

示例：那是一个小巧的木质音乐盒，大约只有手掌心那么大。它呈正方体形状，边角因岁月的摩挲而略显圆润。盒子的表面是暗红色的，漆皮已经有些斑驳，木质的纹理在斑驳的漆面下若隐若现。

②局部特征：突出旧物的独特部分或具有代表性的细节。

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③使用痕迹：描写旧物在使用过程中留下的痕迹，如磨损、划痕、褪色等，这些痕迹是旧物经历的见证，能让读者感受到时间的流逝和旧物曾经的故事。

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2.回忆穿插

①相关事件回忆：由旧物引发对与之相关的具体事件的回忆，通过叙述这些事件，丰富旧物的内涵，表明其特殊意义。

示例：每当我看到这个音乐盒，思绪就会不由自主地飘回到那个难忘的夏日午后。那天，阳光透过斑驳的树叶洒在院子里，我和小伙伴们在院子里嬉笑玩耍。突然，我听到了一阵悦耳的音乐声，寻声望去，原来是爷爷拿着这个音乐盒走了出来，美妙的音乐声在院子里回荡，我们随着音乐手舞足蹈起来。那一刻，阳光、笑声和音乐声交织在一起，成为了我记忆中最美好的画面。

②人物情感关联回忆（扫图片二维码购买，阅读全文）

3.对比突出

回忆不同时期与旧物相关的经历，通过对比展现时间的变化和自己的成长，同时突出旧物在不同阶段所承载的不同意义。

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示例2： （扫图片二维码购买，阅读全文）

4.象征手法

根据旧物的特点、来历或与你之间的特殊联系，赋予它某种象征意义，使旧物成为一种情感、品质或价值观的象征，从而深化文章的主题。

示例1：这辆破旧的自行车，陪伴我走过了无数个风风雨雨的日子，见证了我的欢笑与泪水，挫折与成长。那生锈的车架，如同我曾经经历过的困难与挫折，虽然斑驳，但却依然坚固。那转动的车轮，就像我永不停歇的脚步，带着我驶向远方，追逐梦想。每当我看到它，心中就会涌起一股力量，让我勇敢地面对生活中的一切挑战。

示例2：那本泛黄的旧相册，是时光的宝藏，是回忆的容器，更是亲情的纽带。每一张照片都像是一颗璀璨的星星，镶嵌在岁月的长河中，照亮了我内心深处最柔软的角落。

（二）搭建写作框架

学生选择喜爱的旧物和擅长的不同主题，构思写作提纲：

构思一：旧物·时光的低语

开头：

家中的一角，静静立着一台老式缝纫机，它的金属外壳在微弱的灯光下泛着冷冽的光泽。每一次凝视，都能感受到它似乎在诉说着往昔的故事。

中间：

回忆这台缝纫机曾是奶奶的宝贝，每当夕阳西下，她总会坐在机器前，一针一线地缝制着全家人的衣物。那清脆的“哒哒”声，伴随着童年的欢声笑语，成为了我记忆中最温暖的旋律。

结尾：

缝纫机，是时光的低语者，以沉默的方式讲述着过去的故事，镌刻着永恒的时光印记。

构思二：旧物·情感的纽带

开头：

一本封面已经泛黄的相册，如同一扇通往过去的门，总能勾起无尽的回忆与温情。

中间：

这本相册记录了家族几代人的笑脸与温馨时刻，从爷爷奶奶的黑白照片，到父母年轻时的彩色合影，再到我们这一代人的成长瞬间，每一张照片都承载着满满的亲情与爱意。每当节日或家庭聚会时，大家总会围坐在一起，共同翻阅这本相册，分享着彼此的故事与感动。

结尾：

相册，是我们家族情感的纽带，将过去与现在紧密相连，让家族成员之间的情感得以绵长地延续与传承。

构思三：旧物·岁月的见证

开头：

在老宅的后院里，一辆被岁月侵蚀、锈迹斑驳的自行车静静地停放着，一如一部沉默的历史书，记录着爷爷一生的风雨兼程与青春岁月。

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构思四：旧物·文化的传承

开头：

在书房的显眼位置，一只古朴典雅的青花瓷瓶傲然挺立。每当阳光透过窗户，斑驳地洒在它的釉面上，那细腻的花纹便仿佛活了过来。

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（三）升格中档作文

引导学生从细节描写、内容详略、抒情议论句和结构衔接等方面，对下面的文章进行修改，然后形成一篇更加细腻深刻的高分作文。

原文：

一块旧怀表

我的抽屉里有一块旧怀表，它外表斑驳，指针也已不再精准地走动，但每当目光触及，思绪便会被拉回到与爷爷共度的那段温馨时光。

爷爷是个慈祥的老人，他的胸前总是挂着一块怀表。那是一块古朴的怀表，银色的外壳上刻着精细的花纹，指针在表盘上缓缓移动，仿佛在诉说着岁月的流转。小时候，我总是喜欢依偎在爷爷身旁，听他讲述那些关于怀表的故事。爷爷说，这块怀表是他年轻时最珍贵的物品，陪伴他度过了无数个日夜，记录了他生命中的点点滴滴。

记得有一次，我和爷爷一起在院子里晒太阳。阳光透过树叶的缝隙，洒在我们身上，暖洋洋的…… （扫图片二维码购买，阅读全文）

升格文：

一块旧怀表里的时光印记

在我书桌的抽屉深处，安静地躺着一块旧怀表，它的外表斑驳，指针也已停止了它们精准的舞步，然而，每当我轻轻拉开抽屉，目光触及这微小的遗物，心中便不由自主地泛起涟漪，思绪穿越时空，回到了与爷爷共度的那段温暖而悠长的岁月。

爷爷，一位慈祥而智慧的老人（扫图片二维码购买，阅读全文）

旧物换新意·创意作业

学生任选一个任务来完成。

1.旧物重生”创意坊：学生利用周末时光，和家人一起选择一件旧物进行改造或再利用，比如将旧衣物改造成抱枕套、将废旧书籍制作成手工装饰品等，体验旧物新生的乐趣。改造过程中，学生需记录改造过程、灵感来源及旧物新用途的意义。下周班会课或者写作课进行展示和分享。

2. （扫图片二维码购买，阅读全文）

结束语：那些沉睡在时光深处的物品，藏着一段独特的过往，一段值得被铭记的历史，或一份深沉的情感。今天这节课，我们学会了用细节描绘来唤醒旧物的生命力，用故事情节来丰富它的内涵，用画龙点睛的抒情议论来升华它的主题。当我们用心去感知身边的一切，用文字记录平凡而又动人的瞬间，我们就能够赋予旧物以新的生命，让它们在我们的笔下重新焕发光彩。期待在你们的作品中，看到更多关于旧物的精彩故事，感受到更多来自心底的温暖与力量。

附素材积累：

一、旧相册

细节描写：那本旧相册，边角已磨损，封面的花纹也模糊不清。轻轻翻开，照片微微泛黄，带着岁月的痕迹。照片里的人们笑容灿烂，那是一个个被定格的瞬间，记录着童年的欢乐、家庭的团聚和时光的流转。有一张照片，是在海边拍的，我穿着小小的泳衣，手里拿着贝壳，脸上洋溢着纯真的笑容，身后是一望无际的大海和蓝天白云。照片的边缘有些褶皱，仿佛在诉说着它曾经被无数次翻阅的故事。

点题抒情：旧相册，如时光的宝盒，珍藏着岁月的温暖与美好。

二、旧玩具

细节描写：那个旧玩具小熊，静静地躺在角落里，它的绒毛已经不再柔软顺滑…… （扫图片二维码购买，阅读全文）

作者简介：杨静，中学高级教师，成都市优秀班主任，成都市优秀青年教师，成都市优秀科研先进个人。王君青春语文名师工作室成员，钟亮名师工作室成员。公开课、视频课、教学设计多次获全国一等奖，多篇论文获得国家一二三等奖。

教学主张：醉心语文课堂灵动之美，追求诗意人生悠远之境。

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