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1、在三餐一点中教师需营造良好的环境,比家庭更好的外部环境,进餐时放轻音乐营造高雅的气氛,桌椅摆放宽松舒适,餐具使用要更科学、更利于孩子吃得文明 （进餐时盘子碗同时使用）,坚持保教并重原则 关注幼儿身体健康（三餐一点）,教师动作轻 语言柔和 积极正面的语言引导 关注个体的差异,进餐时教师需给孩子营造良好的心理环境,坚持保教并重原则 关注幼儿身体健康（三餐一点）,教师及时擦桌面 教师及时扫地面 引导孩子不撒饭 特殊情况能够快速处理,进餐时教师需给孩子营造良好的卫生环境,坚持保教并重原则 关注幼儿身体健康（三餐一点）,三餐一点教师需要具备：,合理的分工 （早班有目的的组织一日生活活动，使教育内容更充实

2、、有效、全面， 三教的共同协作。）,持久的工作态度（教师每天坚持不懈的引导和认真的态度，会使孩子有良好的秩序感） 常规建立 （教师在日常一致的引导会是幼儿有可持续的状态）,榜样的作用（行为、语言、规则、习惯等）,坚持保教并重原则 关注幼儿身体健康（三餐一点）,幼儿收获受益终身的好习惯,陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累。” 美国心理学家威廉-詹姆士说：“播下一个行动，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” 陶行知还说过：“凡人生所需要的习惯、倾向态度，多半可以在六岁以前培养成功，六岁以前是人格形成的重要时期，这个时期培养的好，那么习

3、惯成了，不易改，倾向定了，不易移，态度绝了，不易变。”,在三餐一点中培养幼儿良好进餐生活习惯,不挑食、按需就餐、细嚼慢咽、不乱撒饭、专心进餐、不打扰别人等,幼儿收获受益终身的好习惯,在三餐一点中培养幼儿良好卫生习惯,*饭前主动洗手 *进餐时照顾环境 （不给身上、地面、桌面乱撒饭，撒了也能及时将桌面撒的食物捡到盘子等。） *饭后能够自觉擦嘴,幼儿收获受益终身的好习惯,在三餐一点中培养幼儿良好行为习惯,爱护物品，送碗杯轻拿轻放 餐具归位分类 教室内不奔跑 学会等待 规则意识 他律变自律,幼儿收获受益终身的好习惯,幼儿收获受益终身的好习惯,幼儿养成了良好的行为习惯 * 做事有规则 * 做事有顺序 * 做事讲文明,幼儿园教育指导纲要中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 培养幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活自理能力。 教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。,关注教育理念,分享:,陶行知：“健康是生活的出发点， 也就是教育的出发点。”,为了

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