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浅谈中学生节能意识的提高.pdf

· 基 础 教 育 · 青年时代 YOUTHTIMES 2015年第l期 浅谈中学生节能意识的提高 赵泽龙 湖南师大附中 湖南 长沙 410006 摘 要：由于环境大气污染，不可再产生资源的浪费，我们生活质量的下降。社会各界越来越关注节能减排。而中学 生作为祖国未来的希望，提高中学生的节能减排意识成为我们当今社会不可忽视的一个话题。 关键词：节能减排’中学生 节能创新 一 、 绪论 (一)通过课堂教学进行节能意识教育。 如今，节能减排 已经成为社会各界竞相关注的一个热 通过课堂教学 ，通过在学校举办的各项趣味的教学活 点，节约能量 ，减少废气的排放更加成为和我们每个人息息 动，鼓励中学在家多用节能灯泡，培养 “坚持开发水资源和 相关应尽的责任和义务。对于还未踏人社会的中学生来说， 节约”并重的观点。同时，作为学校里教师也要将节能环保 他们的世界观、人生观以及价值观还未成熟，怎样培养中学 意识通过教学活动以及在演示实验的过程之中渗透进学生的 生的节能环保意识是我们如今学校教育和家庭教育中的都亟 意识之中，生活之中。新课程标准指出”科学课程将培养学 待探讨和交流的一个话题。 。 生良好的科学态度、获取有用信息的能力、森林面积减少、 最近有关于环境污染的话题由于柴静的 《雾霾调查： 调查。教师应为人师表。 穹顶之下》激起了中国社会各界史无前例的对于环境污染的 (二)作为中学生的家长，起到以身作则的带头作用。 关注。关于污染，我们读了很多的报道，也看到了很多的照 家长在教育孩子的过程之中，以身作则是最有效的教育 片。有些照片甚至是让我们触 目惊心的。作为成人，我们关 方式之一。在家庭生活之中，妈妈爸爸可以尽可能的使用节 于节能意识更多的原因是因为我们知道，我们经历过无数个 能产品，除了必要的出行之外 ，可以尽量减少开车出行。并 雾霾的天气里，出门上班，带着 口罩，甚至有慢性呼吸疾病 且在和孩子相处的过程之中，言传身教，以一种非说教的方 的人在这样的环境里是无法正常出门，正常工作的。节能减 式和孩子进行关于节能减排的探讨和交流。在出行的时候 ， 排和我们的工作和生活息息相关。 拒绝使用一次性筷子，拒绝使用塑料杯。由于学生在学校时 二、节能意识培养的重要性 期的心理和身体都在成长阶段，家长的带头作用，可以更好 (一)有助于中学生责任意识的提高 的引领中学生的效仿，从而将节能减排的意识变成融人中学 前苏联教育家马卡连柯曾明确指出： “培养一种认真的 生生命里的血液 ，成为他们赖以生存的习惯。 (三)在中小学校开展 “节能减排，从我做起”、 “争 责任心，是解决许多问题的教育手段。”新—代中学生明显的 特征便是以自我为中心。这些以自我中心主义方式生活和学习 当节能减排小能手”等活动。 的行为在很大程度上来说就可以反映出他们责任意识的淡薄。 倡导中学生从我做起，从小时候做起，从身边的每一个 小事情做起。开展各种趣味的关于 “节能减排”的活动。促使 通过培养中学生的节能意识，可以有效而明显的使他们对 自己 生活的环境以及生活质量隐隐有一种危机感。促使中学生可以 孩子们走入到社会之中，走进 自己日常生活的社区之中。开展 将自己和周围的生活以及朋友联系起来，从而积极的投入到社 各种宣传活动，有效的动员自己身边的长辈拒绝使用那些造成 资源的产品。并且，可以让父母意识到资源再分类的重要性。 会实践生活中去，通过一系列 自

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