疏堵结合 科学引导——长兴县雉城中学探索电子产品规范使用新路径

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　　在移动互联网快速发展的今天，智能手机、平板电脑等电子产品已深度融入青少年生活，如何引导学生合理使用电子产品，避免沉迷网络，成为教育领域亟待解决的热点问题。2024学年第二学期，长兴县雉城中学秉持"规范管理与科学引导并重"的理念，通过制度约束、教育赋能、家校协同等多维度举措，探索出一条电子产品使用管理的有效路径。
　　建立健全管理制度，筑牢规范使用防线
　　根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》，学校制定了与校风学情相适应的《长兴县雉城中学学生电子产品使用管理办法》，明确电子产品禁止入校规范。学期初，学校通过国旗下讲话、主题班会课对学生提出明确要求，确保每位学生清楚管理办法中的具体条例。

　　开展主题教育活动，提升学生自律意识
　　学校将电子产品合理使用纳入德育课程体系，通过主题班会、心理健康课等渠道开展专题教育，深化学生深化对合理使用电子产品的认识，培养自我管理能力。
　　4月7日，组织"数字时代的自律生活"主题班会，引导学生讨论电子产品的利弊，同时开展"放下手机，拥抱生活"签名活动，倡导健康生活方式；5月18日邀请网络安全专家、心理教师举办专题讲座，普及沉迷网络的危害及应对方法。

　　开发优质数字资源，发挥技术正向价值
　　学校积极探索电子产品在教学中的正向应用。学校鼓励学生使用教育类APP进行英语听说训练、单词比赛、古诗词诵读，科学实验动画设计，数学三维模型建立等，将电子产品转化为学习工具。4月28日，学校开展英语词王争霸赛活动，本次活动中将电子白板作为比赛工具夯实了学生词汇基础，激发了学生学习兴趣。

　　强化家校协同共育，形成教育合力
　　学校通过家长会、家长学校等渠道，向家长宣传科学的电子产品管理方法，指导家长制定家庭使用规则，避免简单粗暴的"一刀切"管理。建立"家长监督反馈"机制，家长可通过班级群及时反馈学生在家使用电子产品情况，学校定期汇总分析，针对性调整管理策略，引导家庭形成健康的数字生活方式。

　　本学期，通过一系列举措，长兴县雉城中学学生携带手机入校人数明显减少，家长向学校反馈学生在家中沉迷手机情况也有所缓解。学校进一步意识到规范学生电子产品使用，既不能因噎废食，也不能放任自流。长兴县雉城中学将继续完善管理机制，创新教育方式，引导学生在数字时代学会合理使用电子产品，让技术真正成为助力学生成长的有益工具，帮助他们在虚拟世界与现实生活之间找到平衡，健康快乐地成长。

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