静安小学“十个好习惯”养成教育探索与实践

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道德养成 习惯培养健康成长

——静安小学“十个好习惯”养成教育探索与实践

    学校教育，不仅是语数外学科学习，而是学校生活的全部。 “干干净净每一天”，“早睡早起成习惯”，“主动招呼带微笑”……近年来，静安小学探索与实践“十个好习惯”养成教育，内容涵盖学习、生活、行为等多个方面，涉及学生在家庭、学校、社会中应遵守的基本道德规范。从生活、学习、行为习惯入手，从点滴小事做起，培养学生的良好习惯，让孩子们从小打下良好的思想品德基础。

“好习惯”整体育人

据透露，静安小学提出的“十个好习惯”，是对照了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的准则，借鉴了团市委号召少年儿童从小养成“十个道德好习惯”的要求，结合学校实际，概括为对学生最有用、最重要的“十个好习惯”。

为了让教师对学生进行好习惯培养更有系统性、针对性，学校还根据每个年级学生的年龄及心理特点，运用好习惯培养的阶段性理论，遵循循序渐进原则，与各年级组长一起制定出养成教育训导的具体目标、方式等。每学期初先对班主任进行集中培训，使其明确本学期的好习惯训练重点和要求。再由班主任将本学期的养成教育内容系统、完整地告诉学生，使学生明确内容要求，从而大大增强了各年级教师培养学生好习惯的操作性，提高了有效性。

为了让“十个好习惯”深入师生心里，学校努力营造好习惯养成教育显性、隐性环境，形成与之相适应的氛围。校门口大电子屏显示的以好习惯养成为主题的名人名言，让师生阅读、自悟；校园的走道里，书写着指引全校师生努力方向的办学目标：“智慧学习，阳光生活，健康成长”，十幅喷绘形象则展现了我校学生应养成的“十个好习惯”，卡通形象的宣传画告诉孩子们 “好习惯从每一个早晨做起，从每一个微笑做起，从每一个平常做起，从每一个细节做起，好习惯将伴随我们健康成长”。教学楼里走廊两侧的温馨话语，“好习惯从微笑挂在嘴边开始……好习惯从按时完成作业开始……好习惯从节约每一滴水开始……”让学生时时看到，红领巾广播播报的好习惯故事，红领巾电视台播放的好习惯养成宣传片，让师生收听、收看、学习；尤其是各班开展的“画一画，好习惯小故事，编一编，好习惯新童谣，演一演，好习惯情景剧”等活动，不仅鞭策着师生积极向上，而且带给师生亲切的体验。

丰富活动内容，多形式教育。好习惯养成教育不是简单地规定该做什么，不该做什么，而是要触及学生心灵深处。学校把养成教育与学习及实践活动相结合，让学生在活动中感受，在活动中体验，从而真正懂得为什么这样做，这样好有什么好处。学校自编了《静安小学“十个好习惯”养成自助手册》，手册中“静静”带你记一记（儿歌、童谣），“安安”带你做一做（小妙招），以生动有趣的形式教育孩子们。

为了让低年级学生了解并理解 “十个好习惯”的内容，我们动员家长和孩子一起设计“好习惯游戏棋”，好习惯“航海探险棋”、好习惯亲子棋、好习惯小手棋、好习惯机会卡、命运卡、钻石卡、金卡……一副副构思巧妙，玩法新颖的好习惯游戏棋就这样诞生啦！孩子们被有趣的玩法吸引，并且在玩中识记“十个好习惯”，努力克服坏习惯，争做一名好儿童。中高年级学生则通过主持主题升旗仪式，编排“十个好习惯”韵律操，设计好习惯小报，开展主题班队会活动等形式接受教育，如在以“干干净净每一天”为主题的升旗仪式上，学生通过网上查询，总结出了 “正确洗手五步骤”：湿、搓、擦、冲、甩，并作了动作示范，有的学生看了说：“过去认为洗手只要用水冲一下就可以了，没想到洗手还有那么多讲究。 ”通过一次升旗仪式教育，不仅学会了正确的洗手方法，还让孩子们养成节约用水的好习惯。这样的好习惯教育活动在校园内处处可见，孩子们在活动中体验，在细节中养成。

家校合力，立体落实

为了更好地显现好习惯的育人效果，静安小学从多层面落实好习惯养成教育。具体地讲，校长室、德育部负责制定规划、方案，布置任务，做好全局管理工作；班主任、生活管理员具体负责本班学生教育训导、评价工作，其他学科教师重点关注学生的学习习惯养成，结合自己所教学科的特点，把系统知识传授与好习惯养成有机融合，在课堂中重视学生的听课、发言、坐姿、写姿等好习惯的养成，将好习惯培养落实在课堂教学活动中。

学生的习惯养成教育更离不开家长的支持与配合。静安小学一直努力让家长成为孩子好习惯养成的支持者和教育者。学校免费为校家委会成员配发了孙云晓著的 《美好习惯决定美丽人生》一书，从专家的角度科学地引导家长对孩子进行好习惯养成教育。

学校还定期组织家长开放日活动，邀请专家作报告；开设“做高效能家长”家长团辅课程，引导家长懂得养成好习惯对孩子一生成长、发展的重大意义；征集家长在培养孩子好习惯中的细节案例，架起了学校与家长之间沟通的桥梁。专家的理论指导、优秀家长的成功经验、家长的困惑与解答，对落实学校好习惯养成教育要求起到了积极推动作用。

“慢工细活”，科学养成

好习惯养成，要尊重学生差异，科学化训导。实践告诉我们，习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果，因此养成教育是一项“慢工细活”，不可能一蹴而就。不仅需要我们抓住时机，而且要长期坚持不懈，反复的训导才能形成。

一位管理大师说过：“现在世界级的竞争就是细节的竞争。 ”习惯源于细节，细节造就成功。我们认为好习惯培养也应该从细节做起。例如，要让“主动招呼带微笑”这一好习惯成为一道亮丽的风景线，我们必须从进校——课内——课间开始，班主任利用晨会、班队会、品德与社会课针对这一目标扎扎实实抓训练，各学科老师、课间护导老师也利用课堂礼仪、课间礼仪要求学生，还通过优秀班级示范、礼仪小干部培训、文明礼仪监督岗、好习惯巡访团等形式，引导督促学生见到校园里的师生都能面带微笑，并逐步知道什么场合采用什么样的招呼方式。养成以礼待人的习惯看起来简单，但实际意义在于做这件事情的过程中，师生的坚持，积累，时间长了，才内化为一种内在的素养。

为了孩子们的成长，我们的老师一直与学生一起品尝黎明的晨露，享受午后的阳光，聆听晚间的虫鸣。在工作中，我们的教师尊重孩子的差异，既要做好全班学生的整体训导，又要根据学生个体的习惯基础不同、接受力不同、意志力不同，对个别学生进行单独训导，更好地帮助学生养成好习惯。

完善评价，“星级”评比

小学生的好习惯养成离不开以正面评价为主的完善的激励评价机制。正确的评价能激励学生奋发向上，不断进取。

为了让每个学生都实现更好发展，更有效地激励不同层次的学生养成 “十个好习惯”，根据学校德育部制定的相关评比细则，学校每月开展全校各班的“每月一星”评比，每学期评选“好习惯星”和“快乐中队”，每学年评选“阳光少年”，对评出的“每月一星”和“阳光少年”进行大张旗鼓的宣传，并为每个人制作了精美的证书，他们的照片也会张贴在教学楼的走廊里或是校园的宣传橱窗里，使全校学生学有榜样。

各班级也构建学生“自评、互评、月评”的评价机制，并将经推荐和评议出的“习惯养成小明星”通过班网公布，同时照片张贴在班级习惯养成展示栏里。所有这一切，讲述了学生成长的故事，记录了学生的点滴进步，不仅大大激发了孩子们奋勇登攀的勇气，还有力地鼓舞了孩子们前进的脚步，让受到表彰的孩子们感受到养成好习惯的快乐，同时榜样的力量也激励着暂时落后的学生。

经过几年来的探索与实践，静安小学的好习惯养成教育已初见成效。无论什么时间走在校园里，给人感觉总是整洁、有序、和谐、温馨。在这里，孩子们干干净净迎接每一天，主动招呼带微笑；课堂上，孩子们专心听讲积极开动脑筋，回答问题声音响亮，餐厅里，孩子们文明用餐，不挑食不偏食，爱惜粮食……而这些文明的行为所折射出就是学生思想道德素质的提高。我们相信，在先进教育理念的引领下，在学校正确办学思想的指导下，让孩子们从小播下好习惯的种子，用恒心去浇灌，就一定会造就好生活，收获好品格，成就好人生。

以微笑面对生命的成长

上海市静安小学是以寄宿为主、走读为辅的公办小学。学校通过“微笑教育”打造阳光校园。在课程设计中充分调动各方资源满足学生成长的需求，让每一个学生都愉快地在原有基础上得到发展；在课堂、在校园每时每处教师全心全意爱学生，尽心尽责育学生。教师善教乐教，学生爱学会学，师生微笑着共同健康成长。

学校提倡智慧学习。发挥寄宿制“连续学习”的整体优势，注重学生学习素质和学习能力的培养，学生的学习得到全程的指导和关心。学校设立学生作业过程干预机制，教师在知识上引导，在方法上点拨，在情感上沟通，让学生做学习的小主人。

学校注重健康成长。发挥寄宿制食宿调控的优势，全程、及时地掌握学生身心发展的动态，并针对性地加强心理疏导和体育锻炼，同时通过教学和生活管理等途径培养学生良好的心理品质和饮食卫生习惯。学校以“运动处方”为抓手，通过对肥胖、近视、龋齿三项指标的全程监控，倡导阳光健身，让学生快乐锻炼。学生得到全方位的关怀，身心得到全面的发展，成为健康的小主人。

学校营造阳光生活。发挥寄宿制家园优势，努力营造优质生活服务环境，在打造安全、优美、舒适的校园过程中融入生命教育。学校根据学生不同的年龄特点，制定了自理能力的阶段培养目标，培养学生养成健康文明的生活方式，让孩子成长为自信的小主人。

好习惯新童谣

养成十个好习惯，我们人人要记牢；干干净净每一天，讲究卫生要做到；

早睡早起成习惯，学习工作效率高；一日三餐饱好少，文明用餐惜粮食；

花草树木请爱护，节水节电讲环保；尊敬师长有礼貌，主动招呼带微笑；

锻炼身体强体质，阳光健身做两操；安全常识记心中，珍爱生命最重要；

服务岗位练本领，热爱劳动值日好；课前预习常复习，专心听讲勤思考；

学会自检不拖拉，完成作业呱呱叫；从小养成好习惯，长大为国立功劳。

网址：静安小学“十个好习惯”养成教育探索与实践 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/1248773

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