全国人教版初中信息技术七年级上册第五单元第16课二、《网上购物》教学设计.docx

发布时间：2025-09-14 18:02

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全国人教版初中信息技术七年级上册第五单元第16课二、《网上购物》教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《网上购物》。根据全国人教版初中信息技术七年级上册第五单元第16课的安排，本节课将介绍网上购物的基本流程、注意事项以及如何进行安全支付。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

在教学过程中，教师需要引导学生回顾已经学过的关于互联网的基本知识，如互联网的基本概念、网络浏览器的基本使用等。同时，本节课的内容与学生的生活实际密切相关，可以激发学生的学习兴趣。此外，教师还可以通过展示一些实际的网上购物案例，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够了解网上购物的基本流程和安全支付的方法，提高对网络信息的识别和处理能力。

2.数字化学习与创新：学生将学会使用网络浏览器进行网上购物，掌握搜索商品、比较价格、下单等基本操作，培养数字化学习的意识和能力。

3.信息社会责任：教师将通过讲解网上购物的注意事项，教育学生遵守网络购物规则，保护个人信息安全，增强信息社会责任感。

4.实践与探究：本节课将提供一些实际的网上购物案例，学生可以进行实践操作，培养实践能力和探究精神。

5.思维发展与提升：通过分析网上购物的优点和缺点，学生可以培养批判性思维能力，学会从多个角度分析和解决问题。重点难点及解决办法重点：

1.网上购物的基本流程和安全支付方法。

2.网络浏览器的基本使用。

难点：

1.如何进行安全支付。

2.如何在众多商品中选择性价比高的商品。

解决办法：

1.通过实际操作演示和案例分析，帮助学生理解网上购物的基本流程和安全支付方法。

2.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，直观展示网络浏览器的基本使用方法。

3.组织学生进行小组讨论，分享他们在网上购物时的经验和技巧，互相学习，共同提高。

4.提供一些购物网站的模拟平台，让学生在实际操作中学会如何进行安全支付和比较商品价格。

5.鼓励学生提问和质疑，教师及时解答，帮助学生解决学习中的困惑和问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解网上购物的基本流程和安全支付方法，使学生对网上购物有一个清晰的认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们在网上购物时的经验和技巧，互相学习，共同提高。

3.实验法：提供一些购物网站的模拟平台，让学生在实际操作中学会如何进行安全支付和比较商品价格。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示网上购物的流程、安全支付的方法和注意事项，使学生更加直观地理解所学内容。

2.教学软件：使用一些教学软件，如购物模拟软件、网络安全软件等，帮助学生更好地掌握网上购物的技能和安全支付的方法。

3.网络资源：利用互联网上的资源，如购物网站、论坛、博客等，让学生了解更多的网上购物信息和安全支付的知识。

4.实物展示：准备一些实物，如购物网站的二维码、支付工具的实物等，让学生更加直观地了解网上购物的操作流程和安全支付的方法。

5.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一些网上购物的任务，培养学生的团队协作能力和实际操作能力。

6.作业练习：布置一些网上购物的作业练习，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高他们的实际操作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网上购物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网上购物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网上购物的图片或视频片段，让学生初步感受网上购物的便利性和实用性。

简短介绍网上购物的定义、基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网上购物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网上购物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网上购物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网上购物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网上购物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网上购物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网上购物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网上购物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网上购物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网上购物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网上购物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网上购物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网上购物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网上购物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网上购物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网上购物的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）电商平台：介绍一些主流的电商平台，如淘宝、京东、拼多多等，让学生了解这些平台的购物流程和特色服务。

（2）安全支付工具：介绍一些常用的安全支付工具，如支付宝、微信支付、银联支付等，让学生了解这些支付工具的使用方法和安全性。

（3）网络购物技巧：介绍一些网络购物的技巧和经验，如如何比较价格、如何选择商家、如何进行售后服务等。

（4）网络安全知识：介绍一些网络安全知识，如如何保护个人信息、如何识别虚假广告、如何防范网络诈骗等。

2.拓展建议：

（1）让学生在课后尝试在主流电商平台进行购物体验，了解购物流程和特色服务，提高实际操作能力。

（2）组织学生进行一次网络安全知识竞赛，通过竞赛的形式，加深学生对网络安全知识的了解和掌握。

（3）鼓励学生加入一些网络购物交流群组，与其他网友分享购物经验，互相学习，提高购物技巧。

（4）让学生在课后撰写一篇关于网络购物的体验报告，总结自己的购物经历和心得，提高写作能力。

（5）组织学生参观一些电商企业的办公场所，了解电商企业的运作模式和就业前景，激发学生的学习兴趣和职业规划意识。

（6）邀请一些电商行业的专家或从业者来校进行讲座，分享他们的经验和见解，拓宽学生的视野和知识面。作业布置与反馈作业布置：

1.完成一份关于网上购物的调查报告，包括以下内容：

-调查对象：选择一些身边的朋友、同学或家人作为调查对象。

-调查内容：了解他们对网上购物的态度、使用频率、关注的电商平台、购物偏好等。

-调查方法：可以采用问卷调查、访谈或观察等方式进行。

-调查结果：整理调查数据，分析调查结果，得出结论。

2.选择一个自己感兴趣的商品，进行网上购物体验，并撰写一篇购物体验报告。报告内容包括：

-选择商品的原因和动机。

-购物平台的介绍和选择理由。

-购物流程的描述和体验感受。

-商品质量、价格和服务的评价。

-购物过程中遇到的问题和解决方案。

3.制作一份关于网上购物的宣传海报，包括以下内容：

-电商平台或品牌的选择和介绍。

-商品的图片和简要描述。

-购物优惠活动的介绍和宣传。

-网络安全支付知识的宣传。

作业反馈：

1.对学生提交的调查报告进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。例如，可以指出调查问卷设计是否合理、数据整理是否清晰、分析是否深入等。

2.对学生撰写的购物体验报告进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。例如，可以指出报告结构是否合理、描述是否详细、评价是否客观等。

3.对学生制作的宣传海报进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。例如，可以指出海报设计是否吸引人、信息传达是否清晰、网络安全支付知识的宣传是否到位等。

4.鼓励学生在班级内部进行交流和分享，互相学习和借鉴。可以组织一次班级展示活动，让学生展示自己的作业成果，并进行点评和交流。

5.及时与家长沟通，了解学生在家庭中的作业完成情况，共同关注学生的学习进步。可以定期向家长发送学生的作业完成情况和反馈意见，促进家校合作。板书设计1.重点知识点：

（1）网上购物的基本流程：浏览商品、选择商品、比较价格、下单支付、收货评价。

（2）安全支付的方法：使用第三方支付平台、验证支付信息、保护个人信息。

（3）网络购物的优点和缺点：方便快捷、价格优惠、商品多样；质量无法保证、存在安全风险、售后服务不到位。

2.关键词：

（1）电商平台：淘宝、京东、拼多多等。

（2）安全支付工具：支付宝、微信支付、银联支付等。

（3）购物技巧：比较价格、选择商家、进行售后服务。

3.趣味性设计：

（1）用彩色粉笔标注重点知识点，增加视觉冲击力。

（2）设计一些有趣的插图或漫画，如购物车、支付盾牌等，吸引学生的注意力。

（3）用有趣的句子或口号，如“网购有风险，支付需谨慎！”、“购物达人，从今天开始！”等，激发学生的学习兴趣和主动性。

（4）设计一些互动环节，如让学生上台展示板书内容，增加学生的参与感和记忆效果。教学反思与改进首先，我注意到学生在课堂上积极参与，表现出对网上购物的浓厚兴趣。他们提出了一些有趣的问题，并与同学进行了热烈的讨论。这表明我的教学方法能够激发学生的学习兴趣和主动性，这是非常积极的。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解安全支付的方法时，我发现有些学生对支付工具的使用和安全意识还不够熟悉。这可能是因为我在讲解这部分内容时，没有提供足够的实际操作机会。

为了改进这一点，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.增加实际操作的机会，让学生亲身体验网上购物的过程，包括选择商品、比较价格、下单支付等。这样，他们可以更好地理解理论知识，并提高实际操作能力。

2.在讲解安全支付的方法时，使用更多的实际案例和模拟场景，让学生更深入地了解支付工具的使用和安全意识。通过实际操作和案例分析，学生可以更好地理解支付工具的使用方法和安全重要性。

3.鼓励学生提出问题和质疑，及时解答他们的疑问。这样可以增强学生的理解力和参与度，提高他们的学习效果。课后作业1.请列举三个你认为最安全的网上支付方式，并简要说明为什么。

2.请设计一份网上购物的安全提示海报，内容需包括至少五种安全支付方式、个人信息保护措施、识别虚假广告的方法等。

3.请尝试在淘宝、京东等主流电商平台上购买一件商品，并记录整个购物流程。完成后，请撰写一份购物流程体验报告，包括选择商品的原因、比较价格的方法、下单支付的过程、收货评价的感受等。

4.请分析以下购物网站的首页设计，包括商品分类、搜索框、热门商品推荐等，并指出其优缺点。

5.请总结本节课所学的网上购物技巧，并结合自己的购物经验，提出一条针对网上购物的安全建议。

答案：

1.最安全的网上支付方式：支付宝、微信支付、银联支付。原因：它们都有完善的安全保障措施，如实名认证、支付密码保护等。

2.安全提示海报内容：五种安全支付方式（支付宝、微信支付、银联支付、信用卡支付、PayPal等）、个人信息保护措施（不泄露密码、使用强密码等）、识别虚假广告的方法（查看评价、咨询客服等）。

3.购物流程体验报告示例：选择商品的原因：商品质量好、

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