培智学校人教版信息技术二年级《第三单元学习生活小助手》大单元整体教学设计[2022课标].docx

发布时间：2025-09-11 23:25

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1、培智学校人教版信息技术二年级第三单元学习生活小助手大单元整体教学设计2022课标学校：dxyc2360 指导教师：张元方一、内容分析与整合二、义务教育课程标准（2022年版）分解三、学情分析四、大主题或大概念设计五、大单元目标叙写六、大单元教学重点七、大单元教学难点八、大单元整体教学思路九、学业评价十、大单元实施思路及教学结构图十一、大情境、大任务创设十二、单元学历案十三、学科实践与跨学科学习设计十四、大单元作业设计十五、“教-学-评”一致性课时设计十六、大单元教学反思一、内容分析与整合（一）教学内容分析本次教学内容选自培智学校人教版信息技术二年级第三单元学习生活小助手，该单元旨在通过一系

2、列贴近学生生活实际的教学活动，帮助学生掌握基本的信息技术技能，提升他们的信息素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。本单元主要包括四个部分：解答计算题、生活中的计算、时间管理很重要以及查询天气情况。解答计算题：这一部分内容主要通过计算器软件的教学，让学生掌握其基本操作方法，体验计算机强大的计算能力。对于培智学校的学生而言，掌握这一技能不仅能够帮助他们解决日常生活中的计算问题，还能在一定程度上提升他们的逻辑思维能力和问题解决能力。生活中的计算：该部分内容进一步将计算器软件的应用拓展到实际生活中，如计算购物金额、食材重量等，让学生在实践中感受信息技术的实用性，增强他们的学习兴趣和动力。时间管理很重

3、要：这一部分重点介绍时钟和日历软件的操作方法，引导学生学会利用这些工具进行时间管理，培养他们良好的时间观念和自律能力。这对于培智学校的学生来说尤为重要，有助于他们更好地适应学校生活，提高学习效率。查询天气情况：通过教授学生如何使用手机或电脑中的天气应用程序，让他们能够随时获取最新的天气信息，为日常生活和学习提供便利。这部分内容还能培养学生的信息获取能力和自我服务能力。（二）单元内容分析解答计算题教学目标：掌握计算器软件的基本操作方法，能够利用计算器解决简单的数学问题。教学内容：启动计算器软件，找到显示区和数字键区，识别“+、-、=”等符号键，通过实际操作进行简单的加减运算。教学重难点：重点在于

4、让学生掌握计算器的基本操作；难点在于引导学生理解计算器的工作原理，培养他们独立解决问题的能力。生活中的计算教学目标：将计算器软件的应用拓展到实际生活中，提高学生的信息技术应用能力。教学内容：通过模拟购物、计算食材重量等场景，让学生利用计算器解决实际问题。教学重难点：重点在于引导学生将所学知识应用到实际生活中；难点在于培养学生灵活运用计算器解决问题的能力。时间管理很重要教学目标：掌握时钟和日历软件的操作方法，学会利用这些工具进行时间管理。教学内容：启动时钟和日历软件，设置闹钟和日历提醒，记录重要日期和事件。教学重难点：重点在于让学生掌握时钟和日历的基本操作；难点在于引导学生理解时间管理的重要性，

5、培养他们良好的时间观念和自律能力。查询天气情况教学目标：掌握天气应用程序的使用方法，能够随时获取最新的天气信息。教学内容：启动天气应用程序，观察本地天气情况，学会查询其他城市的天气信息。教学重难点：重点在于让学生掌握天气应用程序的基本操作；难点在于引导学生理解天气信息对日常生活的重要性，培养他们关注天气变化的习惯。（三）单元内容整合本单元的教学内容围绕“学习生活小助手”这一主题展开，旨在通过一系列贴近学生生活实际的教学活动，帮助学生掌握基本的信息技术技能，提升他们的信息素养。各部分内容之间相互关联、层层递进，共同构成了一个完整的教学体系。知识技能的整合：从掌握计算器软件的基本操作到利用它解决实

6、际问题，再到学会使用时钟和日历软件进行时间管理，最后到掌握天气应用程序的使用方法，这一系列教学活动构成了一个完整的知识技能体系。通过这一体系的学习，学生能够逐步提升自己的信息技术应用能力。实践应用的整合：本单元的教学内容不仅注重知识的传授，更强调实践的应用。通过模拟购物、计算食材重量等场景，让学生将所学知识应用到实际生活中，感受信息技术的实用性。通过设置闹钟和日历提醒、查询天气信息等活动，培养学生的自我服务能力和信息获取能力。情感态度的整合：在教学过程中，我们注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生关注天气变化、合理安排时间等活动，培养他们的责任感和自律能力。通过小组合作、交流分享等方式，增强学生的团队合作意识和沟通能力。二、义务教育信息科技课程标准（2022年版）分解（一）信息意识在日常生活中

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