桂美版七年级美术下册《6、装饰画的美感》教学设计

装饰画作是生活美学设计中的重要元素，能提升空间的艺术感。 #生活乐趣# #生活艺术# #生活美学设计# #实用美学设计#

资源简介

《装饰画的美感》教案
【学习领域】造型.表现
【课时】1课时
【教学目标】
1、知识与技能：了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型、构图、色彩等独特的艺术语言；能够完成一幅装饰画作品。
2、过程与方法：通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。通过具体分析装饰画的艺术语言及创作规律，引导学生创作一幅装饰画。
3、情感、态度和价值观：养成热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
【教学重难点】
重点：掌握装饰画的艺术语言及创作规律。
难点：能独立完成一幅独特的装饰画作品。
【教学准备】
多媒体课件、相关制作材料。
【教学过程】
（1）组织教学与导入新课
1、稳定学生情绪，集中学生注意力，检查是否准备材料，准备上课。
2、教师展示一组关于房间装饰的图片，引导学生欣赏思考：哪个环境更温馨更富有生活情趣？
学生观看图片思考问题并回答，教师总结引出课题。
（2）新课讲授
1、教师用多媒体出示一组图片，带领学生观察对比，并解释装饰画概念。
---装饰画与写实绘画的区别？
学生思考问题，了解装饰画的独特装饰艺术，教师总结：装饰画相较于写实绘画更多的运用变形、夸张、概括、归纳等手法，强调的是单纯、秩序的装饰美。
--装饰画的特点是什么呢？
2、教师依次展示《夜》《红苹果蓝苹果》《风景》等作品，引导学生观察并思考：
---上述作品中给你印象最深刻的是哪一张？画面中有哪些因素令你印象深刻？
---哪些因素构成了装饰画独特的装饰美呢？
学生讨论并回答问题，师生共同总结，得出结论：作品的题材、造型、构图、色彩以及材质等共同构成了装饰画的美。
3、---其中材料的合理运用，已成为装饰画的重要表现手段，是构成装饰性的特征之一。
4、教师依次展示不同材料制作成的装饰画，引导学生观赏并总结归纳装饰画特点以及各材料的形态、色彩、肌理。
---提问：如何利用材料的美感创作出美的画面呢？
学生思考并讨论，教师总结：
两种方法 1、根据画面的构思选择合适的材料;
2、根据材料产生联想，构思画面。
4、以树叶为例，教师再次展示树叶贴画，师生讨论步骤；
（三）实践创作
1、教师示范；
2、学生练习，教师巡堂指导，提示学生创作过程中的注意事项。
3、学生展示自己的作品，并谈谈自己的创作思路；生生互评，教师总结。
（四）延伸：树叶除了能制作拼贴画外，还可以怎么利用？（手绘、拓印、雕刻等）
（五）小结：
希望通过这节课，同学在课下能用材料的美感因素知识去创作更好的作品，来装饰自己的生活环境，使我们的生活更美好！
【板书设计】
装饰画
造型：简单概括，夸张变形。
构图：对称式构图、均衡式构图、适合式构图等。
色彩：对比鲜明、夸张强烈、协调融合、细腻微妙。
材质：可以是绘画作品，也可以用多种材料制作。

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