开阳三小“五个优化”确保“云端”教学有序有效

发布时间：2025-09-18 23:36

学习有效沟通：明确传达优先级，减少误解。 #生活常识# #时间管理建议# #优先级排序#

在疫情防控特殊情况下，为开展好“停课不停学·居家不减质”线上教学，开阳三小“五个优化”最大限度保障“云端”教学有序有效。

家庭教育辅导员分享线上学习热点话题。

优化教学安排。根据学生实际困难和学习需求等因素，优化线上教学的内容和节奏，制定“一班一策”。对于低年级，放慢教学进度、减缓教学坡度、丰富作业趣味；对中高年级，在强化资源推送、解疑释惑、练习巩固等促进学生自主学习能力的基础上，重点开展心理疏导、习惯培养等工作。建立“云上教室”，教师、学生同步听课，在线互动，关注居家学习方法的指导。如制作思维导图、如何记笔记等，通过微信公众号推送居家学习提示10余条；增加眼保健操、体育运动、七彩阅读、文娱活动、劳动实践等内容。

教师钉钉直播。

优化资源供给。课程资源是组织好线上教学的重要保障，实行“1+1+1”课程资源供给模式，即统编课程主推国家资源、版本异同备用地方资源、特殊学科优化内生资源，确保开齐开足课程课时。针对教育教学的实际需求和校情、学情，鼓励教师实施个性化教学，通过钉钉、微信直播等方式进行资源补充、集体辅导、个别辅导。采用微信小程序“每日交作业”进行作业反馈。实行作业整级管控，科学设计、控时控量。

学生居家劳动。

优化心理疏导。校级班子针对双医家庭、警医家庭、防疫一线人员子女以及学习上有困难、心理压力较大的各类学生群体，开展上门走访及心理疏导、学业辅导等工作。制作推送心理健康知识20余条，开通心理健康咨询通道。旨在关注学生心理健康，建设积极心态，减少居家焦虑，释放正能量。帮助和鼓励学生以阳光心态拥抱和适应疫期居家生活，全面保障居家学习润心暖心。

学生居家听课。

优化家校沟通。充分发挥家长的有效陪伴作用，形成合力。通过电话访问了解家长的陪伴和监管焦虑，针对热点问题，录制“‘疫’起家校合力行，同心战‘疫’疫助成长”居家学习专题栏目3期，涉及居家学习热点话题10余个；制作推送“同心云守望，携手克时艰”致家长的一封信，鼓励家长和孩子一起制定居家作息计划，督促孩子每天不少于1小时的体育锻炼，不少于40分钟的课外阅读，主动承担家务劳动，保障睡眠时间，让居家学习生活更丰富、更自律；录制推送学生疫期居家一日生活视频，发挥榜样力量，以自律感染自律，以优秀传播优秀，受益学生、家长、教师10000余人次。汇聚家校力量，达成抗疫共识，为孩子居家身心健康保驾护航。

学生劳动实践。

优化统筹到位。实行抗疫志愿服务和线上教学双线推进，采用年级组长领头、其余教师辅助、学科整体推进的方式确保云上教学保质保量；校级班子通过电话访问的形式对包保班级每日至少抽查2名学生。了解学生学习网络环境、听课质量、作业效果、自主阅读、居家锻炼以及心理动态情况，做到及时了解、发现问题、及时弥补，完成随机抽查人数达800人余次。并针对家长反馈的情况，通过工作提示和腾讯会议的方式进行调整，实行教师“一天一记录，一周一集体备课，一周一总结”，确保发现问题及时协调，解决到位。

云上教学是应对疫情的“应时之举、必要之举”。下一步，我们将继续优化线上教育教学的质量监测和规范指导，全力保障线上教学质量和学生身心健康。

来源：新华网贵州频道

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