2025年人教版七年级下册数学综合与实践 低碳生活.pptx

《养生保健手册》- 综合性的老年人健康知识手册 #生活技巧# #健康生活方式# #健康生活方式书籍# #老年人养生书籍#

综合与实践低碳生活;1.【背景】“碳中和”“碳交易”等是落实《巴黎协定》要求并促进各国低碳绿色发展活动的重要概念，要建立低碳生活的理念，需深入学习相关知识.

【任务1】分享交流

分享课前查阅的“碳中和”相关资料，对“碳中和”“碳交易”等相关概念，以及在当前国际、国内背景下二氧化碳减排发展情况等进行组内交流

分享.;解：（1）碳中和，是指企业、团体或个人测算在一定时间内，直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳零排放.这意味着在一定时期内，二氧化碳的消除量等于排放量.

（2）碳交易，即把二氧化碳排放权作为一种商品，买方通过向卖方支付一定金额从而获得一定数量的二氧化碳排放权，从而形成了二氧化碳排放权的交易.

;（3）国际背景下的二氧化碳减排发展情况：

当前世界温室气体排放量仍在持续增加，但由于世界各国应对气候变化的意识增强，各国均加强了对温室气体排放的管控，使得世界碳排放的增速有所放缓.

（4）国内背景下的二氧化碳减排发展情况：

中国在二氧化碳减排方面采取了一系列措施，并取得了显著成效.如：北京市的煤改电工程、西咸新区的绿色低碳产业集群、合肥高新技术产业开发区的绿色技术创新、宁夏煤业的绿氢制绿氨示范、醇氢科技的电解水制氢项目.;【任务2】问题探究

在我们生活的大气层中，二氧化碳虽然只约占大气体积的0.03%，但其对气温有较大的影响.根据此信息，你能提出哪些问题？你能解决其中的哪些问题？;2.【背景】每个人的日常消费都会产生二氧化碳（温室气体都可转化为二氧化碳当量计算）排放.积极倡导并实践“低碳”生活是我们每一个人的社会责任.

【任务1】计算“碳足迹”

查阅、收集相关资料，计算你的家庭某月的“碳足迹”.

;3;解：【任务1】耗碳量计算方法（数据供参考）：

家庭用电：二氧化碳排放量（kg）=耗电量（kW·h）×0.785；

水：二氧化碳排放量（kg）=自来水使用量（t）×0.91；

天然气：二氧化碳排放量（kg）=天然气使用量（m3）×0.19；

液化气：二氧化碳排放量（kg）=液化气使用???（kg）×3.1；

汽油/柴油：二氧化碳排放量（kg）=汽油/柴油使用量（L）×2.7；

煤：二氧化碳排放量（kg）=煤使用量（kg）×2.6；

肉食：二氧化碳排放量（kg）=肉食量（kg）×1.24；

;A4纸：二氧化碳排放量（kg）=A4纸（张）×0.09；

塑料袋：二氧化碳排放量（kg）=塑料袋（个）×0.0005；

中途飞机（200~1000km）：

二氧化碳排放量（kg）=［里程数（km）-200］×0.105+55；

长途飞机（1000km以上）：

二氧化碳排放量（kg）=里程数（km）×0.139.

;【任务2】根据完成的任务1，你有哪些思考？请在组内分享交流.;3.【背景】2021年我国发布的《中国应对气候变化的政策与行动》白皮书指出，2020年我国碳排放强度（单位国内生产总值二氧化碳排放）比2015年下降18.8%，比2005年下降48.4%，超额完成了我国向国际社会承诺的“到2020年下降40%~45%”的目标，累计少排放二氧化碳约58亿吨，基本扭转了二氧化碳排放快速增长的局面.与此同时，我国经济也实现跨越式发展.2020年，我国宣布自主贡献新目标举措：中国二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，到2030年，单位国内生产总值二氧化碳排放将比2005年下降65%以上，努力争取2060年前实现“碳中和”.

;【任务1】提出问题

根据以上材料，要实现我国“碳达峰”的目标，你能从碳排放强度、二氧化碳排放量、国内生产总值（GDP）等方面提出哪些数学问题？

【任务2】解决问题

在任务1提出的问题中，你能解决哪些问题？请给出解决方案.

【任务3】自主研究

根据你查阅得到的资料，你还能结合低碳生活提出一些数学问题吗？试解决你提出的问题.

;解：【任务1】问题：已知2005年我国碳排放强度约为3吨/万元，2020年碳排放强度比2005年下降48.4%，问2005以后每年的碳排放强度平均比上一年减少至少多少吨/万元？

【任务2】设每年的碳排放强度平均比上一年减少至少x吨/万元，

由题意得3-（2020-2005）x≤3×（1-48.4%），

解得x≥0.0968.

答：2005以后每年的碳排放强度平均比上一年减少至少0.0968吨/万元.

【任务3】略.

;4.【任务】选择低碳生活是我们每个人的责任与义务，从身边做起，请设计你们小组的低碳生活行动方案.;二、行动方案内容

（一）低碳知识学习与宣传

（1）知识学习；（2）宣传活动.

（二）低碳交通出行

（1）鼓励步行和骑行；（2）公共交通优先.

（三）低碳能源使用

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