从“最美抽屉”到“最美教室”

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湖北日报客户端讯（通讯员覃维军）提及汉江中学的“最美教室”评比，总绕不开一个始于细节的初心，多年前我在担任学校班主任时，偶然发现班级里学生的抽屉呈现出两种截然不同的状态，有的杂乱无章，书本文具随意堆叠，有的却井然有序，物品摆放精致规整。为了让这份精致成为全班学生的好习惯，我发起了“最美抽屉”评选活动。没想到短短一段时间，学生们便主动效仿，原本凌乱的抽屉变得整齐划一，良好的收纳习惯也在潜移默化中养成。

后来我担任德育主任，站在全校的视角观察，又发现了新的问题：不同班级的环境建设差距明显，有的班级充满文化气息，布置得温馨而有特色；有的班级却显得单调杂乱，甚至还贴着中考、高考遗留的牛皮纸，缺乏生机。这时，“最美抽屉”的成功经验突然闪过脑海，既然一个小小的抽屉能改变学生习惯，那一间间教室是否能重塑校园文化？

于是，我将原班级的“最美抽屉”的评选方案升级为“全校最美教室”评比，确定每学期初开展，把班级卫生与文化建设紧密结合。第一步便是“破旧立新”，组织师生撕掉教室墙上残留的牛皮纸，让墙面重新成为展示班级特色的“画布”。为了保证评比的公平与专业，我们借鉴全国文明城市创建的标准制定细则，采用各年级主任带领本年级各班的团支书交叉评选的方式，避免“自家人评自家人”的局限；同时兼顾精神鼓励与物质奖励，对获奖班级不仅大张旗鼓地表彰，还发放一些高规格的劳动器材，进一步激发师生的参与热情。

如今，“最美教室”评比已成为汉江中学的常态活动，更成了班级荣誉的“金字招牌”。各班主任带领学生充分发挥聪明才智，有的用手绘画报展现班级精神，有的用读书角营造书香氛围，有的用绿植和盆栽增添生机……每间教室都有了独特的“个性”，全校的班级文化水平实现了质的飞跃。这场从抽屉到教室的“美化行动”，不仅改变了校园的环境，更让学生在参与中学会了合作、养成了习惯、感受到了集体的温暖，这或许就是“最美教室”评比最珍贵的意义。

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