浙科版（2019）必修1《3.4 细胞呼吸为细胞生活提供能量》2021年同步练习卷（3）

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发布：2025/12/3 10:0:12

一、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分）

1．关于下图的描述不正确的是（　　）

组卷：46引用：11难度：0.7

2．细胞呼吸过程中，葡萄糖的分解途径如图所示。下列有关叙述正确的是（　　）

A．①过程增强，苹果果实内乳酸的含量上升B．②过程释放大量能量，①③④过程释放少量能量C．③④过程属于两种不同的无氧呼吸，不能发生在同一个细胞中D．③④过程产物不同的主要原因是它们发生在细胞的不同结构中

组卷：3引用：2难度：0.7

3．细胞呼吸原理在生产、生活中有广泛应用，下列说法错误的是（　　）

A．面包的制作利用了酵母菌的呼吸作用B．提高氧气含量有利于水果蔬菜的储藏C．松土能促进作物根系的有氧呼吸D．包扎伤口时要注意选用透气的敷料

组卷：9引用：3难度：0.7

4．现有若干瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同浓度的氧气，单位时间内产生的酒精和CO2量如图所示，下列与酵母菌呼吸有关的说法不正确的是（　　）

A．O2浓度为a时既进行无氧呼吸也进行有氧呼吸B．O2浓度为b时消耗O2与产生CO2的体积比为1：1C．O2浓度为a时用于无氧呼吸的C6H12O6的量占消耗C6H12O6总量的比例为

2

3

D．消耗等质量的C6H12O6时O2浓度为a时产生的能量多于O2浓度为b时

组卷：20引用：5难度：0.6

5．如图表示某种植株的非绿色器官在不同氧浓度下，O2的吸收量和CO2的释放量的变化。下列叙述正确的是（　　）

A．氧气浓度为0时，该器官不进行呼吸作用B．氧气浓度在10%以下时，该器官只进行无氧呼吸C．氧气浓度在10%以上时，该器官只进行有氧呼吸D．保存该器官时，氧气浓度越低越好

组卷：265引用：34难度：0.7

6．如图表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物光合作用速率和呼吸速率的影响。下列叙述正确的是（　　）

A．15℃时呼吸作用为暗反应提供的ATP不足B．5℃～37℃范围内，植物均表现为生长状态C．当温度达到50℃时，植物细胞因蛋白质失活而死亡D．温室栽培中温度控制在37℃左右最利于该植物生长

组卷：56引用：8难度：0.6

7．进行实验时常需要进行分组实验，下列相关叙述中错误的是（　　）

A．探究酵母菌细胞呼吸方式时，需设置有氧条件和无氧条件两个实验组B．探究土壤微生物的分解作用时，对照组的土壤不做处理C．以H2O2为实验材料探究酶的高效性时，设置分别加H2O2酶和清水的两组D．对大肠杆菌进行纯培养时，需设置一组不接种的平板为对照组

组卷：9引用：1难度：0.7

8．某科学兴趣小组以酵母菌作为实验材料，以葡萄糖作为能量来源，在一定条件下，通过控制氧气浓度的变化，得到了酵母菌进行细胞呼吸时二氧化碳产生速率（Ⅰ）、氧气消耗速率（Ⅱ）、以及酒精产生速率（Ⅲ）随着时间变化的三条曲线，实验结果如图所示，t1时刻Ⅰ、Ⅱ两条曲线重合，S1、S2、S3、S4，分别表示图示面积。该兴趣小组还利用乳酸菌作为实验材料进行相同的实验，实验装备和条件不变，得到乳酸产生速率（Ⅳ）的曲线。下列相关叙述错误的是（　　）

A．t1时刻，氧气浓度较高，无氧呼吸消失B．如果改变温度条件，t1会左移或右移，但是S1和S2的值始终相等C．若S2：S3=2：1，S4：S1=8：1时，0～t1时间段有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖量的比值为2：1D．若曲线Ⅳ和Ⅲ完全重合，则0～t1时间段酵母菌和乳酸菌细胞呼吸消耗的葡萄糖量相等

组卷：112引用：11难度：0.7

二、解答题（共1小题，满分0分）

9．乳酸脱氢酶（LDH）能催化丙酮酸（C3H403）转化为乳酸，为研究大鼠肝细胞在缺氧状态下LDH活性进行实验，结果如下：

请回答：
（1）大鼠肝细胞无氧呼吸的场所是，在LDH的催化下，C3H403和结合生成乳酸．
（2）缺氧状态下，大鼠葡萄糖的消耗量增加，但产生的ATP没有明显增加，原因是无氧呼吸增强，葡萄糖，生成的ATP少，大部分存留在乳酸中．
（3）本实验的自变量是．实验还应该测定时的乳酸脱氢酶活性，做为空白对照．
（4）烧（创）伤后机体缺血、缺氧，细胞内氧分压下降，乳酸脱氢酶活性（增强/不变/减弱）．

组卷：17引用：1难度：0.7

三、选择题（共2小题，每小题3分，满分6分）

10．荧光生成的反应通常分为两步：荧光素+ATP

荧光酶

h→

荧光素化腺苷酸+PPi；荧光素化腺苷酸+O2→氧荧光素+AMP+荧光。研究人员将酵母菌细胞破碎后获得细胞质基质和线粒体，加入荧光素和荧光酶，在通入18O2的情况下进行下列实验。下列相关分析错误的是（　　）
实验 加入的细胞成分 加入的反应物 荧光强度 葡萄糖含量及其他产物 一 细胞质基质+线粒体悬液 14C标记的葡萄糖 ++++ ？ 二 细胞质基质 14C标记的葡萄糖 ？ ？ 三 线粒体悬液 14C标记的葡萄糖 ？ ？ 四 线粒体悬液 14C标记的丙酮酸 ？ /

A．实验一中的葡萄糖含量减少，可位测到14CO2和H218OB．实验二中的葡萄糖含量减少，荧光强度小于“++++”C．实验三中的葡萄糖含量不变，没有荧光和14CO2产生D．实验四可检测到14CO2和H218O，荧光强度大于实验一

组卷：29引用：4难度：0.5

11．如图表示有氧呼吸的某个阶段，下列叙述错误的是（　　）

A．图中膜结构表示线粒体外膜，上面附着有与有氧呼吸有关的酶B．O2和H+结合的过程中释放大量能量，主要以热能的形式释放C．图中该过程表示有氧呼吸的第三阶段，该阶段中有水的生成D．H+通过ATP合成酶以协助扩散方式进入A侧，以驱动ATP的合成

组卷：16引用：3难度：0.5

四、解答题（共1小题，满分0分）

12．细胞呼吸能为生物体生命活动提供能量，是生物体内代谢的枢纽。对于高等植物来说，叶片是进行光合作用的主要器官。如图是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意图，其中A、B表示物质，Ⅰ～Ⅳ表示生理过程，据图回答：

（1）图中物质A、B分别是 、。
（2）在叶绿体中，光合色素分布在 上；在酶催化下直接参与CO2固定的化学物质是图中的 （C3或C5）。
（3）Ⅰ过程为Ⅱ过程提供 。Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ过程发生的场所分别是 、、。
（4）硝化细菌不能进行光合作用，但可通过 作用将CO2和H2O合成有机物。同时，硝化细菌体内还会发生图中的 （填数字）过程，将有机物分解为无机物。

组卷：11引用：4难度：0.7

五、选择题（共4小题，每小题3分，满分12分）

13．“有氧运动”是指人体吸入的氧气与需求相等，达到生理上的平衡状态。如图表示人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗率的关系。下列说法正确的是（　　）

A．ab段为需氧呼吸，bc段为需氧呼吸和厌氧呼吸，cd段为厌氧呼吸B．运动强度大于c后，产生大量乳酸，将导致血浆pH持续降低C．运动强度大于c后，肌肉细胞CO2的产生量等于O2的消耗量D．厌氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能形式散失，其余贮存在ATP中

组卷：0引用：2难度：0.7

14．某生物实验小组为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”设计了如图所示实验装置。实验中先向气球中加入10mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，固定于装有20℃温水的烧杯底部。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中，记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。下列说法错误的是（　　）

A．还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照B．若30min后液面没有变化是因为酵母菌只进行了有氧呼吸C．若酵母菌进行了无氧呼吸则液面应该下降D．该装置气球中如果不加入氧气，可以用来“探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度”

组卷：14引用：7难度：0.6

15．探究酵母菌呼吸方式实验装置如图。下列叙述错误的是（　　）

A．甲瓶和丙瓶中依次放入NaOH溶液和溴麝香草酚蓝溶液，分别用于吸收和检测CO2B．乙瓶中应放入经活化的酵母菌细胞悬液和适宜浓度的葡萄糖溶液C．实验过程中，止气夹1保持开放或关闭，止气夹2保持开放D．实验结束后，向乙瓶中加入重铬酸钾溶液，若出现蓝色，则酵母菌进行厌氧呼吸

组卷：24引用：3难度：0.7

16．下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的（　　）

A．光合作用和呼吸作用总是同时进行B．光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用C．光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用D．光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行

组卷：44引用：15难度：0.7

六、解答题（共1小题，满分0分）

17．细胞呼吸是细胞代谢的枢纽，在生产实践中获得广泛应用。回答下列问题：
（1）酵母菌为兼性厌氧型微生物，既可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸。无氧呼吸过程中，葡萄糖中能量的去向有 （答出3点）。
（2）储存水果、蔬菜时的环境条件主要有 （至少答出2点），采用上述措施的主要目的是 ，从而延长储存时间；而利用零下低温储存离体蛋白质（如猪肉、鱼肉）的主要目的是 。
（3）包扎伤口时，需要选用透气的消毒纱布或创可贴等敷料，以抑制破伤风杆菌的增殖，其原理是 。

组卷：6引用：1难度：0.5

网址：浙科版（2019）必修1《3.4 细胞呼吸为细胞生活提供能量》2021年同步练习卷（3） https://www.yuejiaxmz.com/news/view/1418981

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