2024年1月全国高考适应性测试（九省联考）语文试题（适用地区：黑龙江+河南+甘肃）

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（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
　　阅读下面的文言文，完成10~14题。
　　材料一：
　　凡与敌战，若审知敌人有可胜之理，则宜速进兵捣之，无有不胜。法曰：“见可则进。”唐李靖为定襄道行军总管①，击破突厥，颉利可汗走保铁山，遣使入朝谢罪，请举国归附。以靖往迎之。颉利虽外请朝谒，而内怀迟疑，请揣知其意。时诏鸿胪卿唐俭等慰谕之。靖谓副将张公谨曰：“诏使到彼，虏必自安。若万骑赍二十日粮，自白道袭之，必得所欲。”公谨曰：“上已与约降，行人在彼，奈何？”靖曰：“机不可失，韩信所以破齐也。如唐俭辈何足惜哉！”督兵疾进行至阴山遇其斥候千余皆俘以随军。颉利见使者大悦，不虞官兵至也。请前锋乘雾而行，去其牙帐七里，虏始觉，列兵未及阵，请纵兵击之。斩首万余级，俘男女十余万，擒其子叠罗施，杀义成公主。颉利亡去，为大同道行军总管张宝相擒以献。于是，斥地自阴山北至大漠矣。
　　（节选自《百战奇略》）
　　材料二：
　　太宗曰：“昔唐俭使突厥，卿因击而败之。人言卿以俭为死间②，朕至今疑焉。如何？”靖再拜曰：“臣与俭比肩事主，料俭说必不能柔服，故臣因纵兵击之，所以去大患不顾小义也。人谓以俭为死间，非臣之心。按《孙子》，用间最为下策，臣尝著论其末云：水能载舟，亦能覆舟。或用间以成功，或凭间以倾败。若束发事君，当朝正色，忠以尽节，信以竭诚，虽有善间，安可用乎？唐俭小义，陛下何疑？”太宗曰：“诚哉！非仁义不能使间，此岂纤人所为乎？周公大义灭亲，况一使人乎？灼无疑矣！”
　　（节选自《唐太宗李卫公问对》）
　　[注]①李靖：唐代名将，封卫国公，世称李卫公。②死间：指派往敌方的间谍不能脱身而为敌方所杀。
　　10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
　　督兵A疾B进C行D至阴山E遇其斥候F千余G皆俘H以随军。
　　11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
　　A．保，文中指守卫、据守，与李密《陈情表》中“保卒余年”的“保”意思相同。
　　B．行人，文中指使者，与《孔雀东南飞》中“行人驻足听”的“行人”意思不同。
　　C．去，文中指距离、相距，与《蜀道难》“连峰去天不盈尺”的“去”意思相同。
　　D．正色，文中指神色庄重，与《庄子·逍遥游》“其正色邪”的“正色”意思不同。
　　12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）
　　A．突厥首领颉利在战争中败给了李靖，派遣使者到唐朝谢罪，希望能率领整个国家归附唐朝，唐王朝派遣唐俭等人为使者，对突厥进行抚慰。
　　B．李靖认为，使者到达后，突厥人一定以为危机已解除，如果此时能抓住机会出兵袭击，一定可以像当年韩信破齐一样，一举击溃敌军。
　　C．颉利见到唐俭等人十分高兴，完全没有料到唐军会发动进攻，李靖趁其不备，指挥大军杀到，突厥大败，颉利也在逃跑途中被唐军擒获。
　　D．世人传言李靖以唐俭作为死间，一举打败了突厥，唐太宗就此向李靖求证，李靖表示像唐俭这样的忠臣是无法用来做间谍的，传言不实。
　　13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
　　（1）颉利虽外请朝谒，而内怀迟疑，靖揣知其意。
　　（2）周公大义灭亲，况一使人乎？灼无疑矣！
　　14．李靖在与突厥的战争中不顾唐俭安全的原因是什么？（3分）
　　（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
　　阅读下面这首宋词，完成15~16题。
　　临江仙·正月二十四日晚至湖上叶梦得三日疾风吹浩荡，绿芜未遍平沙。约回残影射明霞。水光遥泛坐，烟柳卧攲斜。霜鬓不堪春点检，留连又见芳华，一枝重插去年花，此身江海梦，何处定吾家。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
　　A．连日的春风带来了春的消息，但毕竟时令尚早，还不能看到盛春的美景。
　　B．题目明确词人是在傍晚到湖上游览，词中“残影”“明霞”对此也有照应。
　　C．湖中景色见于词人的顾盼之间，水面波光粼粼，岸边暮色中的垂柳朦朦胧胧。
　　D．面对美景，词人找出去年佩戴过的花饰插到头上，掩饰鬓边的斑斑白发。
　　16．这首词表达了作者什么样的思想感情？请简要分析（6分）
　　（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
　　17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
　　（1）在《春江花月夜》中，张若虚面对清明澄澈的天地宇宙，顿生遐思冥想，追问道：“__________________？__________________？”
　　（2）在《答司马谏议书》中，针对司马光“生事”的指责，王安石回复说，“__________________，__________________”，不能算是制造事端。
　　（3）在学习交流会上，杨书记引用古人的名句“__________________，__________________”，阐述了要保持国家的长治久安，必须遏制骄奢淫逸风气的道理。
　　（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）
　　阅读下面的文字，完成18~20题。
　　夏天温度高，水分足，各种花草树木生长旺盛，田野里的牵牛花、凌宵花、百合花等竞相怒放， A 。南宋名画《夏卉骈芳图》就集中描绘了几种夏天常见的花卉：粉红鲜艳的蜀葵，洁白无瑕的栀子，嫩黄清雅的萱花，在夏日的暖风里，或拔蕊怒放，或花蕾初绽，或 B ，让人悦目清心，为炎炎夏日增添了烂漫色彩，也给人们送来幽香清爽。
　　①夏天最常见的还是荷花。荷花在酷暑中绽放，是历代文人墨客歌咏描绘的对象。明代画家陈洪绶的《荷花鸳鸯图轴》就描绘了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花品格。②画中四枝荷花亭亭玉立，荷叶也形态各异；③一对鸳鸯四目相对，嬉戏荷间，打破了一池碧水的宁静；一只青蛙埋伏于石后的荷叶上，好像正伺机捕食蚊虫，给画面平添了几许生机与意趣；两只彩蝶飞来，一只在空中 C ，一只落于花上。④从中可见画家善于观察的细心与状物精微的匠心。
　　18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
　　19．下列句子中的“给”与文中加点的“给”，意义和用法相同的一项是（3分）（ ）
　　A．冰凉的雨水把她的衣服都给淋湿了。
　　B．你简直太不像话了！马上给我出去！
　　C．他来北京前是专门给人家修理电视的。
　　D．我赶到时，那批货物已经全给卖光了。
　　20．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（3分）（ ）
　　A．①处 B．②处 C．③处 D．④处
　　（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）
　　阅读下面的文字，完成21~22题。
　　从炙热的沙漠到冷峭的冰川，再到全球各地纷繁复杂的生态环境，几乎所有地方都有一个共同点——有生命。你可能会惊讶地发现，即使在一些最奇怪、最恶劣、似乎最不适宜生命存在的环境中， ① 。
　　为了生存，所有生物都有一些基本需求需要满足，包括水（或某些溶剂）、能量来源和基本的生物分子，如碳水化合物、蛋白质、脂肪和核酸等。如果 ② ，生物体就没有足够的资源来生长或产生维持生存的能量。但这还不是全部！为了更有利于生长，在漫长的进化过程中，生物往往会 ③ 。
　　比如生活在世界最寒冷大陆上的企鹅，为了适应寒冷的环境，它们的身体天然就有神奇的保温功能。它们的静脉缠绕在动脉上，使动脉内的血液保持略微温暖。当它们潜入寒冷的海水中捕猎时，心率会降低15%，这有助于身体保存更多的能量，而这些能量又可以用来使身体产生更多的热量。甚至它们身上的羽毛也是密密麻麻地重叠在一起，保护它们免受刺骨的寒风和冰冷海水的侵袭。
　　21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
　　22．简述第三自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过45个字。（5分）

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