耕耘2025 | 合肥一六八中学历史学科组年度教学教研报告

制定跨学科项目：将不同领域的知识融合到一个实际项目中，如历史和科学相结合的研究报告 #生活技巧# #学习技巧# #跨学科学习法#

耕耘2025

合肥一六八中学历史学科组

年度教学教研报告

编者按：教育深耕，研途致远。在2025年的育人征程中，合肥一六八中学学科组秉持 “立德树人” 初心，锚定 “教师成长” 与 “学生发展” 双核心，在教研创新、课堂提质、团队建设、特色育人等领域各展所长、硕果盈枝。每一份成绩都凝聚着师者匠心，每一段探索都彰显着育人担当。即日起，我们将陆续推送学科组年度总结，全景展现各学科的教研与发展成效，邀您一同见证一六八人以研促教、以爱育人的奋进之路！

合肥一六八中学历史组坚持以学生为中心，把“每一位学生都放在心上”，在成就学生中成就自我；以教师为中心，充分调动全组教师的积极性、创造性，发挥团结协作精神，在教改中著特色，在创新中谋突破；以学校为中心，严格遵守学校各项规章制度，落实学校各项工作部署，践行学校办学理念。一年来，我们努力向下扎根，奋力向上成长，守正创新，踔厉奋发。

一、引进来、走出去，

在学习交流中进步

教师成长离不开专家的引领，闭目塞听只会被时代淘汰。为了加快老师们成长的步伐，历史组抓住一切机会学习。同时，我们积极发挥名校示范引领作用，参与各类教研活动，分享我们的成果与经验。

1.引进来：主动学习

2.走出去：辐射引领

二、一人参赛、集体打磨，

在教学比赛中成长

赵伟敏执教的《新时代中国特色社会主义的伟大成就》一课被遴选为2025年度“基础教育精品课”省级精品课；潘文杰在安徽省2025年高中历史优质课评选活动中荣获一等奖。“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，两节课既是个人奋斗和成长的见证，也是合肥一六八中学历史组集体智慧的结晶，同时也借助了合肥市名师专家团队的力量。为了打磨这两节课，大家牺牲许多个人休息时间，经常废寝忘食，加班至深夜，不仅参赛老师得到了历练，组内年轻教师也得到了快速成长。

3、写论文、研课题，在教研实践中提升

《礼记》有云：“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”对于教师来说，“学—教—研”是教师专业成长的关键阶梯。历史组积极主动参与各级各类培训，深耕课堂教学，紧跟教育教学发展潮流。近年来，在作业设计、学科融合、AI赋能等领域进行了有益探索。

三、历史写作、社团活动，

在学科实践中培育素养

为了实现学科育人与实践育人的有机融合，历史组积极开展学科实践活动。在安徽省“基于历史学科核心素养发展的中学生实践能力提升典型案例征集与展示活动”中，我校上、下半年共有9项作品获奖。我校学子在第八届“燕园杯”中学生历史写作活动再创辉煌：高三（1）班汪泊言同学斩获全国特等奖，徐钰瑄、张晓琪同学双双摘得全国一等奖，袁莉老师获评“优秀指导教师”，学校荣膺“优秀组织奖”。不仅创造了安徽省参赛史上的最佳战绩，更以三篇饱含家国温度的历史作品，展现了新时代中学生“大历史观”的独特表达。在刚刚结束的第十届“青史杯”高中生历史剧本大赛中，赵尚悦、孙嘉瑩分别荣获国家二、三等奖，合肥一六八中学荣获优秀组织奖。合肥一六八中学源起考古社的同学们在指导老师王殿飞的带领下每月开展一项社会实践活动，先后走进包公祠、三官庙遗址、安徽省博物院等，以脚步丈量历史纵深，用目光触摸文明脉搏。

四、学科阅读、课程思政，

在学科融合中守正创新

4月23日，历史、政治学科组共同打造的“青春•信仰——《觉醒年代》阅读分享课”在合肥一六八中学澜飞湖畔进行。同学们化身“时空穿梭者”，用舞台剧再现“南陈北李相约建党”的燃情瞬间，用诗词竞猜解码革命先驱的精神密码。

10月15日上午，由安徽省美术馆与合肥市教科院联合主办、合肥一六八中学承办的合肥市“庐美校园计划”馆校共育系列活动“奋进新时代：新闻摄影展及美育思政展示课”正式启幕。美术学科许静、政治学科孙蕾蕾、历史学科潘文杰联袂执教，共同呈现了一堂题为“奋进新时代——跨学科视角下的多维价值探寻”的美育思政展示课。这是我校践行“以美育人、以文化人”理念、深化馆校协同与跨学科美育融合的重要里程碑。合肥新闻联播等多家媒体对此次活动进行了报道。

除此之外，王殿飞选取《风雅宋：看得见的大宋文明》》一书，制定跨学科阅读计划，围绕“技术、空间、动物、美学”四大维度，引导高一部分班级学生通过项目式学习深入探究宋代的科技智慧、城市治理、生态伦理与生活美学。赵伟敏开展了师生共读《中国历代政治得失》整本书阅读活动，引导学生深度思考、落笔沉淀，完成读书笔记，培养学生的历史思辨能力与文字表达能力。

五、研究高考、潜心备考，

在成就学生中成就自己

高考备考是一项严谨的系统工程，其核心在于以精深的研究引领精准的教学。历史组深入研读《课程标准》与《中国高考评价体系》，明晰“一核四层四翼”的总体要求，科学规划一轮复习的全面夯实与二轮复习的专题突破，注重知识网络构建与关键能力融合。历史组还积极邀请校内外学科专家莅临指导，对高考复习策略与课堂设计进行充分论证与优化，助力学子自信奔赴人生考场，推动教师在专业道路上行稳致远，实现真正的教学相长，在成就学生中成就自己。

“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。”历史组将拿出跃马扬鞭的勇气、激发万马奔腾的活力、保持马不停蹄的干劲，努力成为具有“一等师德、一等能力、一等学养”的“大先生”，在合肥一六八中学这片教育沃土上，努力向下扎根，奋力向上成长，为党育人、为国育才。

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