多感官训练在孤独症谱系障碍儿童干预中的应用研究

孤独症儿童需要特殊的社会交往训练 #生活知识# #科技生活# #健康生活技巧# #孤独症#

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目录

图目录

表目录

1 绪论

1．1 研究背景

1．2 问题提出

1．3 研究内容

1．4 研究目标

1．5 研究意义

1．6 研究方案

1．6．1 研究思路

1．6．2 研究方法

1．7 关键术语界定

1．8 论文框架

2 文献综述

2．1 孤独症谱系障碍儿童的感觉处理障碍

2．1．1 视觉处理障碍

2．1．2 听觉处理障碍

2．1．3 其他感觉处理障碍

2．2 孤独症谱系障碍儿童的多感觉整合障碍

2．2．1 McGurk效应

2．2．2 口技效应

2．2．3 闪现错觉

2．2．4 橡胶手错觉

2．2．5 其他相关研究

2．3 多感觉整合理论模型

2．3．1 通道精确假设

2．3．2 统计优化模型

2．3．3 整合时间窗口

2．4 多感官训练的相关研究

2．4．1 多感官训练

2．4．2 多感官训练在孤独症谱系障碍儿童中的应用

2．5 国内外相关研究启示

2．6 本章小结

3 ASD儿童视觉处理障碍的多感官训练方案设计

3．2 以接受颜色鲜艳食物为目标的多感官训练方案

3．3 以接受场地变化为目标的多感官训练方案

3．4 综合多感官训练方案

3．5 本章小结

4 实验研究

4．1 实验设计

4．1．1 实验对象

4．1．2 实验框架

4．1．3 实验工具

4．1．4 实验安排

4．2 实验程序

4．2．1 基线期

4．2．2 干预期

4．2．3 维持期

4．3 实验数据分析与讨论

4．3．1 接受食物的干预结果分析

4．3．2 接受场地的干预结果分析

4．3．3 感知能力综合变化的结果分析

4．3．4 效度分析

4．4 实验结论

4．5 本章小结

5 结论、创新点与未来研究

5．1 研究结论

5．2 研究创新点

5．3 未来研究

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间发表的学术论文

网址：多感官训练在孤独症谱系障碍儿童干预中的应用研究 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/923676

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