老年人进行基础性日常生活活能力训练的内容包括洗脸、刷牙、植头、穿脱衣服、进食、完成各种家务劳动等。()

帮助老人进行日常活动，如洗澡、穿衣等。 #生活常识# #家庭常识# #老年照护#

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老年人进行基础性日常生活活能力训练的内容包括洗脸、刷牙、植头、穿脱衣服、进食、完成各种家务劳动等。（)

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第1题

下列对于社区康复护理特点的描述，不正确的（）

A.从服务对象看，残疾人是社区康复服务的主要对象，儿童、妇女、老年人也是社区康复的对象

B.从服务对象的参与程度看，强调对残疾人应多提供替代护理，满足其日常生活需求

C.从康复护理的技术内容方面来看，重在简单易行和具体，注重能力训练及日常生活活动训练

D.从康复的目的来看，包括患者躯体、精神、教育、职业、社会生活等方面的全面康复训练

E.从康复的效益来看，社区康复护理具有良好的社会效益和经济效益

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第2题

对于中重度痴呆老年人的日常生活活动，以下做法不当的是（)。

A.尽量代替他们去做

B.让他们做力所能及的家务活

C.不要限定时间催促完成

D.从简单到复杂进行日常生活训练

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第3题

以下不属于小儿脑瘫的言语治疗的是（)

A.进食训练

B.构音障碍训练

C.日常生活交流能力的训练

D.语言发育迟缓训练

E.选择一些作业，对患儿进行训练

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第4题

下列不属于发音训练原则的是（）。A.发音训练要每天进行，要与日常生活和幼儿园的集体活动相结合B.通

下列不属于发音训练原则的是（）。

A.发音训练要每天进行，要与日常生活和幼儿园的集体活动相结合

B.通过听障儿童的亲身体验来学习表达感知方面的词汇，培养他们分析和认识的能力

C.发音训练是一个循序渐进的过程

D.发音训练应注意采用儿童喜闻乐见、丰富多彩的游戏形式

E.应充分发挥视觉和触觉和其他感观的作用

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第5题

下列关于听觉辨别内容的叙述，不正确的是（）。A.听觉辨别指的是能够分辨声音的异同B.听觉辨别过程无

下列关于听觉辨别内容的叙述，不正确的是（）。

A.听觉辨别指的是能够分辨声音的异同

B.听觉辨别过程无须大脑皮层中枢的参与

C.月龄儿童就具有听觉分辨能力

D.从日常生活中最常接触到的声音开始训练

E.开始分辨的器具种类要少，最好从两种开始

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第6题

社会能力的提高不需要靠日常生活的训练。（)

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第7题

脑瘫作业治疗的目的，错误的是A、保持正常姿势B、促进感觉、知觉功能的发育C、促进手的精细功能和上肢

脑瘫作业治疗的目的，错误的是

A、保持正常姿势

B、促进感觉、知觉功能的发育

C、促进手的精细功能和上肢功能的发育

D、增进对环境、对教育和训练内容的理解和服从

E、促进日常生活动作能力、提高情绪的稳定和社会适应性

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第8题

在老年人能力评估指标中，（)的二级指标中包括意识水平

A.日常生活活动

B.精神状态

C.感知觉与沟通

D.社会参与

E.人物定向

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第9题

日常生活技能的训练不适用于（)

A.慢性衰退精神患者

B.未完全丧失劳动能力

C.丧失或难以恢复原来工作能力

D.躁狂患者

E.自我照顾能力丧失的患者

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第10题

在蒙台梭利方案中，教育内容的组成部分是（)。

A.语言教育

B.数学教育

C.日常生活练习

D.感官训练

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第11题

在听觉能力训练中，对于听觉辨别的训练，下列说法正确的是（）。

A.在听觉察知已经建立起来的基础上，避开听障儿童的视觉，敲击不同的打击乐器，让他们听到后加以区分

B.开始训练时使用的发音器具的声音性质（频率）要有明显区别，以便于分辨

C.待熟悉后再使用声音性质比较接近的器具进行训练

D.开始让他们分辨的器具种类要少，最好从两种开始，逐渐增加

E.当能够正确区分不同频率的打击乐后，再训练他们分辨动物的呜叫声、交通工具声、自然环境声等日常生活中经常接触到的声音，逐渐过渡到辨别更加复杂的言语声

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