小学低年级识字教学策略研究

幼儿早期识字教学策略 #生活技巧# #育儿建议# #幼儿教育#

摘要：近年来，关于小学语文教学改革的讨论此起彼伏，从未停止过。诸多专家学者和一线语文教师耗尽毕生心血，为我国的小学语文识字教学积累了丰富的教学经验和教学方法。但是，我们必须意识到一些问题仍然存在。例如，在小学低年级的识字教学中，学生的识字欲望不够强；教师的教学方法单一，不注重学生学习兴趣的激发；课堂识字教学脱离生活等。针对这些问题，本文以对外汉语识字教学为视角，通过详细地调查研究，为我国的小学语文低年级识字教学寻找到了可供借鉴的以“教师课堂讲授、师生互动、课后训练为主”的三种轻松高效的教学途径。　　本文由绪论、正文和结语组成，第一章介...

关键词：

小学语文识字教学趣味性学习

授予学位：

硕士

学科专业：

学科教学(语文)

导师姓名：

王宏林张元双

学位年度：

2019

语种：

中文

分类号：

G623.22(初等教育)

在线出版日期：

2020-01-17 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

网址：小学低年级识字教学策略研究 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/937187

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