一日生活
是幼儿在园一天的经历
晨间活动
是幼儿开启幼儿园一天快乐时光的钥匙
科学做好晨间活动
激起幼儿一日活动的兴趣
著名教育家陶行知先生提出：生活即教育 教育和生活是同一过程 教育源于生活之中 教育必须和生活结合才能发生作用 
科学、合理、有效地组织好每天的晨间活动，对幼儿习惯的养成以及需要的满足起到举足轻重的作用。为了更好地做好晨间活动组织与指导，促进幼儿身心全面健康的发展。成都天府新区美岸幼儿园在保教主任朱颖老师的组织下，开展了“一日保教常规活动之晨间活动组织”的教研活动。
宝典回顾：晨间活动的常规要求
通过回顾“一日保教配合要点”中晨间活动的人员要求，老师对本次的教研活动主题更明确且能更有目的性及针对性地投入本次教研活动。
案例分享：晨间活动现状描述
老师们通过图片等分别梳理了本班前期晨间活动环节中发现的问题，如：疫情期间幼儿入班教师接送问题；幼儿情绪不稳定，哭闹现象居多问题、老师无法同时兼顾迎接幼儿和指导盥洗室幼儿盥洗、晨间活动的组织无目的性等，在详细的梳理中明确了问题。
唤醒游戏：晨间活动经验分享
朱颖老师利用理论交流以及案例分析等方法，从晨间活动定义、晨间活动组织形式及内容、晨间活动站位及补位、晨间活动组织流程及常规训练等方面进行了分享。从黄金三角站位到灵活走位地解释、从单一桌面游戏活动到多样自选活动地开展、从制定规则到试行规则再到强化规则地不断研讨，为老师们晨间活动地开展明确了方向。
讨论交流
老师们以小组为单位进行适合小、中、大班晨间活动地研讨，从晨间活动组织流程、保教配合要点、老师的占位与配合、自选活动的类型及主题等几个方面开展了研讨工作。教师们相互交流解答，经验共享，共同探讨更科学的教育方法。
本次教研活动老师们从实际出发，从真实的教育案例出发，老师们掌握了切实有效的方法与技巧。晨间活动是一日生活重要的组成部分，幼儿园的一日生活环节是幼儿学习和成长的机会，教师要及时捕捉存在的教育契机，学会关注细节，有效指导，丰富幼儿的生活经验，养成良好生活习惯，促进幼儿健康和谐的发展。
教不停，研不止
做终身学习的老师
是每一位美岸人的教育坚持
撰稿：朱 颖
审稿：黄姗珍
文章转载自微信公众号：四川天府新区美岸幼儿园
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