代丹教师价值的自我实现与幸福感省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

自我成长课程强调自我实现和价值观塑造 #生活知识# #生活心理学# #生活技能训练# #自我成长课程#

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第四章美国著名心理学家古诺特所说：“身为教师，我含有极大力量，能够让孩子过得愉快，也能让他们过得悲惨。我能够是制造痛苦工具，也能够是启发灵感媒介；我能叫人丢脸，也能叫人开心；我能伤人，也能够救人。 厌恶与观赏有时只是一念之差、一线之距。 俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”教师只有热爱自己事业，喜爱自己学生，修炼自己德行，反思自己观念，研究自己行为，才能从工作中取得乐趣，从而成为一名高兴教师。只有教师心头灿烂了，才能把阳光洒向每一个学生，真正尊重学生，一切为学生着想，给学生自主选择机会；他才能用幸福去传递幸福，用高兴去传输高兴，用成功去铸造成功。（二）学生——幸福源泉 当你走进校园，迎来一个个向你问候学生，那真诚目光，亲切笑容，像一束温暖阳光照亮了你疲惫内心，工作中种种不愉快便象风一样飘散。学生，是你永远支撑。 当你走上讲台，一双双眼睛一齐投向你，那是求知眼睛，目光里充满了信任，你内心便陡然升起无限豪情，像将军站在点将台前检阅出征士兵。信任，成了你指挥若定法宝。 学生，是你求知动力。做教授型、学者型教师成了你必须奋斗目标。 当你第一次踏上讲台，整个大脑被忐忑和空白占据，你立誓，要站稳了，只能充实，为了未来某一天自信和坦然，当底气充分上完了一堂堂课，你就取得了前行希望。 （三）、保持良好心态 ◆生活能够在平静而淡然心态下经营得幸福美满，良好心态等于100%人生。——凡人语录 阳光心态，享受职业幸福 “阳光心态是一个健康、平和、宽容、大度、高尚、自信、主动心态，是一个化尴尬为融洽，化压力为动力，化痛苦为愉悦，化阴霾为阳光心态。”良好心态影响个人、同事、学生，好心态让我们享受成功，让我们愉快地工作。幸福由思想、心态决定，心态能够造幸福天堂，也能够造痛苦地狱。当我们为一再犯错孩子暴跳如雷时，言词激烈时，我们就跨进了地狱门槛，可假如我们和颜悦色，用我们阳光照亮孩子心灵，我们就踏进了天堂。 “采菊东篱下，悠然见南山”即使是粗茶淡饭，即使是农耕劳作，诗人陶渊明也能安然处之，闲适地优雅地生活。我们教师工作是繁忙，生活是略显清贫，但只要我们有好心情就能观赏好风光，有好心情就能创造好风景。假如我们内心是一团冰，就是化了也还是零度，所以让我们内心存一缕阳光，释放出光和热，照亮自己幸福事业之路，同时也照亮学生成长之路。 (四）让高兴“住进”工作中。 高兴是一个宽容，一个涵养，一个气质，一个风度。心中常驻高兴，不埋怨生活给予了太多磨难，不怨恨生活中太多波折，就象看大海里巨浪，大山瀑布，沙漠中狂风，洞穿其另一面魅力，来对待生活。无须心灰意冷，无须阿谀奉承，无须骄傲自大，无须妄自菲薄。把自己置身于唐僧取经路上，“吾养吾浩然正气”抵住各种诱惑，别管它功与名、利与禄、痛与苦，得之淡然、无大欢大喜大乐；失之坦然，无大忧大愁大悲；不为名所累，不为利所苦。保住自己一颗清静心，守住内心深处那一片精神乐园。就能从这份职业之中取得幸福与高兴。 笑一笑，烦恼全没了

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