幼儿园小班一日生活常规管理现状及对策研究——以清镇市J幼儿园为例

遵循《幼儿园工作规程》，保障幼儿权益 #生活常识# #育儿常识# #托幼园所管理#

目录

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绪论

（一）研究背景

1.教育行政部门越来越重视幼儿的一日生活质量

2.小班幼儿一日生活常规管理对其身心发展具有重要价值

3.本人对幼儿园一日生活常规管理的关注

（二）研究意义

1.理论意义

2.实践意义

（三）概念界定

1.小班幼儿

2.一日生活常规

3.一日生活常规管理

（四）文献综述

1.国外相关研究

2.国内相关研究

（五）研究设计

1.研究目的

2.研究内容

3.研究思路

4.研究对象

5.研究方法

一、小班幼儿教师一日生活常规管理实施现状

（一）J幼儿园及其小班概况

1.园所基本情况

2.师资队伍简介

3.小班概况

（二）教师对小班一日生活常规管理的认识现状

1.有利于方便教师进行班级管理

2.有利于促进幼儿社会性发展

3.有利于让幼儿一日生活有序进行

（三）小班一日生活常规管理制定的相关主体

1.师幼共同制定

2.教师和保教处共同制定

（四）小班一日生活常规的基本内容

（五）小班一日生活常规管理的实施途径

1.教师指导

2.环境设置

（六）小班一日生活常规管理的评价

1. 小班一日生活常规管理评价的依据是主要政策文件

2. 缺乏一日生活常规管理的具体评价指标

3.小班一日生活常规管理评价主体有多元化趋势

二、 小班幼儿一日生活常规管理存在的问题及原因分析

（一）存在的问题

1.小班一日生活常规的制定中幼儿参与形式化较严重

2.小班一日生活常规管理内容缺乏针对性

3.小班一日生活常规管理中教师指导武断、强制

4.小班一日生活常规管理中缺乏专门的评价指标

（二）原因分析

1.幼儿园一日生活常规管理制度创新动力不足

2.教师专业素养薄弱

三、 小班幼儿一日生活常规管理改进策略及建议

（一）幼儿园加强一日生活常规管理的制度建设

1.园本教研，提高教师一日生活常规的管理能力

2.搭建研讨平台，丰富教师生活常规方面的知识

3.加强对幼儿园教师一日生活常规管理的培训

4.充分利用家长资源，建立良好的家园合作关系

（二）教师努力提升自身素养，形成可持续发展

1.树立先进的常规管理观念，重视幼儿的主体地位

2.提高自身的专业知识与能力，对幼儿开展针对性生活常规管理

第四章 反思与展望

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间主要研究成果

声明

网址：幼儿园小班一日生活常规管理现状及对策研究——以清镇市J幼儿园为例 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/1065858

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