《11.纸材创意》PPT课件(部级优课).ppt

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[课件] 《11.纸材创意》PPT课件(河北省县级优课).ppt

八年级下册第十一课冀教版杨凤什么是纸艺？简单的说就是以各种纸张、纸材质为主要材料，通过一些手法制作而成的平面或立体的艺术品。在生活中你都见过哪些纸艺作品？想一想：通过欣赏纸艺作品，同学们能不能总结出纸艺造型的方法？1折纸2纸浆3剪刻撕4拼贴/插5编织6卷7粘贴/合选择一种或者多种技法组合的造型方法，完成一件纸艺作品。总结简单的纸材，不一样的构思，每一件纸艺作品都是我们内心绽放的鲜花，愉悦着我们的心情，陶冶着我们的情操让我们的生活变得富有艺术气息。我希望同学们能够运用自己的巧手、妙思大胆创作，为我们的生活增添色彩。

上传时间：05-23

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《纸材创意》教学设计教材分析:本课是设计应用课,让学生对纸艺有一个全面的了解，纸除了在社会生活中承担着记录、传播等实用功能外，用纸材料通过各种造型手段所创作的视觉艺术品，让人惊叹。纸材创意作品往往会融入鲜明的个性色彩，因而欣赏纸艺作品与开展纸材创意活动，可以提高学生的想象力、观察力，丰富思想表达与情感交流的形式与方法，养成“艺术化地去生活”的良好心态和行为习惯，让创新精神与技术意识得到完美而和谐的发展。本课中，我选择很多贴近生活的纸艺作品，主要是通过学习，让学生知道艺术来源于生活，生活离不开美术，促进学生的情感、态度和审美观的发展。教学目标：1、能够从创意、材质、制作技术等方面欣赏纸艺作品。2、运用纸艺作品的基本成型方法，进行贴近生活、

上传时间：11-16

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《纸材创意--送给父亲的礼物》教材分析中国造纸术被称之为四大发明之一，同时也震惊世界，给人类的发展也带来了巨大的促进作用。纸的种类很多，除了可以用来书写记录生活以外，不同程度上方便了人们的生活，并通过不同的造型手段创造出不同形式的艺术品。在我国传统艺术中纸的运用就有很多：民间剪纸，染纸、灯笼、风筝等，现代又从这些纸艺中衍生出折纸，纸雕、衍纸带有设计感的包装纸袋等。由于纸的种类很多，又易于加工、造型的空间较大的特点，深受人们的喜爱。教材中选登了许多贴近生活的有代表性的纸材料的处理方法，学生可以用折，叠、卷、包辅助剪，拼、贴、插等方法进行创作。本课旨在通过对纸材料的特点、不同的制作手法、以及造型创意等相关内容的探讨，选取皱纹纸为主要研究方

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纸材创意教案教学目标：通过动手制作纸艺作品，培养学生动手动脑和创作意识。成果展示与交流，分享创作的技巧。欣赏纸材创意作品，引导学生养成生活艺术化习惯。学生准备：纸材，工具教学过程：一、导入：教师播放音乐，学生拿着衍纸作品，随着音乐进入教室，让大家欣赏作品，然后放到展示台。教师语言导入：大家看到的这些作品，是我和我们社团的孩子们，一起创作出来的，我看到了你们欣喜惊讶的表情，我很开心，我要告诉大家的是，这些作品都是用纸作出来的。这节课，我们就要学习有关纸的造型艺术，纸材创意中的衍纸艺术（ppt目标）板书--纸材创意之衍纸艺术衍纸艺术合作实践探究（每个组长去选一副作品）我们来一起看一下这节课我们要学习哪些内容，（目标内容）我们大家也一起来欣赏研

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《纸材创意》教学设计教材分析：《纸材创意》这一课贴近学生生活，课本中选登了很多贴近生活和自然的、情趣盎然的纸材创意作品及制作过程的图例，介绍了一些剪纸材料处理方法。配以清新的分析与评论文字，力求给学生提供自然和富有情趣的学习空间，引导学生自己探索如何欣赏艺术作品，通过对美术作品的欣赏，引导学生寻找、发现艺术家的构思意图。所以需要侧重解读纸材创意作品的设计与制作，给学生更自由的想象创意空间，让学生从各种细节中了解艺术家的意图，培养他们的创新精神和实践能力。教材内容包括三个层面：1、我国的传统艺术2、纸材种类多样，技巧丰富。3、国外著名的纸艺。教学目标：1、从创意、材质、制作技术等方面欣赏纸艺作品。2、运用纸艺作品成型方法进行纸艺创作教学重点

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《现代纸艺——康乃馨的制作》教学课例课题：现代纸艺——康乃馨的制作教材版本：义务教育课程标准实验教科书《美术》教材(冀版)第16册第6课教学设计思路：在美术教学中，要有利于调动学生的学习兴趣和自主性意识的培养。本堂课教学中，为课堂创设出轻松、愉悦、自由、平等的教学氛围，更轻松的完成教学任务，情景的创设激发了学生们的创作欲望；在上课前播放纸艺作品，引导和观察主要利用多媒体教学，根据教学内容在课堂教学中恰当的运用了多媒体，美丽的图片、清晰的示范，大量的素材都给学生带来直观的视觉冲击与深刻的印象。在本课中，学生从好奇感知——乐中体验——观察探究——创新表现，都是通过自我的观察、体验、探索而合作完成最后设计作品的，这样的过程是学生一次快乐感受、探

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纸材创意——民间剪纸二、教学目标1、知识技能目标：了解传统民间剪纸这门传统艺术及其特点。2、过程与方法目标：激发学习的乐趣、感受创作剪纸的过程，培养学生的想象力、创造力3、情感态度价值观目标：激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情及热爱祖国的传统文化，振奋民族自豪感。三、学者特征分析四、教学策略选择与设计本课设计的内容是来源于生活中窗花剪纸，要让学生具备观察周边事物的审美能力和丰富的联想力。不但要培养学生的动手能力还要有大胆的创新内容。如今的教学美术不再是以前让学生单一的完成作品，而是以审美能力为主观的去赏析民间传统的剪纸作品然后转换成自己的思想的再创作作品。这样要求对老师在课堂活动中让学生多动手、多实践，激发学生兴趣，

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纸材创意美术作品离不开材料。品类众多的纸材，便于收集易于切割、折叠、粘结成型，以其自然、亲切、柔和、富有弹性等等特性和丰富的质感肌理及色彩，成为一种独具表现效果的艺术创作媒材。

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冀美版八年级下册第11课《纸材创意》教案冀美版八年级下册第11课《纸材创意》详细教案教材分析《纸材创意》是河北美术出版社义务教育教科书《美术》八年级下册第11课的内容，本课属“设计·应用”领域。纸是承载人类文化的载体之一，在社会生活中承担着记录、传播等实用功能。由于纸材具有品类多样、易于加工的特点，用纸材通过各种造型手段创作的视觉艺术作品也同样让人惊叹。古今中外的人们都曾经利用纸进行过多种形式的创作表现和创意表达。千百年来，纸的各种造型艺术在民间盛行不衰，深受人们喜爱。人们利用各种不同质地和不同色彩的纸，采取折、叠、翻、卷、编、扎、包等手法，并辅之以剪、拼、穿、插、黏合等技巧，表现内容丰富、形式各异的美术形象。诸如我国的剪纸、染纸、风筝、

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