培养孩子生活能力，从做家务开始————揭阳日报网欢迎您

家务劳动是孩子生活技能的一部分，应从小开始培养 #生活技巧# #家庭教育建议# #家务劳动教育#

孩子做家务，无论完成效果如何家长都要给予积极的鼓励和肯定。综 图

　　□记者 刘春玉  通讯员 吴漫霞

　　在当今社会，一些家长望子成龙、望女成凤，希望孩子在学业上出类拔萃，将大量的时间和精力投入到孩子的学业培养上，却常常忽视孩子其他能力的培养。对此，中国家庭教育学会会员、广东省家庭教育研究会会员、家庭教育指导师吴春光认为，孩子的学业当然是非常重要的，然而，还有一个至关重要的方面——孩子生活能力的培养。生活能力是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它涵盖了众多方面，而做家务则是其中极为重要的一环。从小培养孩子做家务的习惯，对孩子的成长有着深远的积极影响。

　　生活能力的培养不可忽视

　　生活能力是每个人不可忽视的基本能力，没有生活能力，一切都是“浮云”。

　　有研究发现，从小会做家务的孩子，长大后工作能力更强。在吴春光看来，家务活是藏在抹布与扫帚间的人生课，因为在做家务的过程中，孩子能够锻炼自己的动手能力、解决问题的能力、时间管理能力及培养责任感等。这些能力不仅在家庭生活中发挥着重要作用，更是孩子未来走向社会、在职场中取得成功的关键因素。

　　比如，每天清晨整理床铺，可以培养干净整洁的习惯；周末擦拭玻璃，可以培养用心打磨的专注；假期学习烹饪和调配调料搭配食材，可以培养耐心细致和做事有条理的习惯……这些看似琐碎的家务劳动，实则是孩子成长路上最生动的实践课堂。当家长将抹布、扫帚交到孩子手中，传递的不仅是生活技能，更是打造健康人生的基础。

　　吴春光认为，家务劳动是培养孩子生活能力最好最便捷的方式。家长可以让孩子从叠衣服、洗碗筷等容易上手的事情做起，到维修简单家电、规划家庭采购的进阶任务，孩子们就可以在实践中逐渐掌握生存的必备技能。劳动的过程和成果，能体现一个人的智慧和技艺，当孩子独立完成一餐饭菜，或是成功修补破损的玩具，收获的不仅是技能提升，更是对自身能力的肯定，从而增强自信心。这种在日常生活中积累的掌控感，将成为孩子们未来应对复杂世界的底气。

　　家务活更是塑造健全人格的 “磨刀石”。吴春光指出，分担家务本质上是承担一定的家庭责任。当孩子意识到自己的劳动能让家庭环境更舒适、能为父母减轻负担时，责任感便在心底悄然生根。在规划家务分工时，家长可引导孩子学会统筹协调；在清理卫生死角时，培养孩子攻坚克难的毅力；完成任务后，孩子自会油然而生成就感，并且懂得了干活的劳累，感恩父母的付出也变得顺理成章。这些品质的培养，远比空洞的说教更具感染力，为孩子成长为有担当、懂感恩的社会人奠定了基础。

　　从小会做家务长大后工作能力更强

　　吴春光表示，孩子从小学会家务劳动，适当参与家务劳动，与学业的发展进步存在着奇妙的关联。如整理书桌能培养条理性，收纳物品锻炼空间思维，清洗衣物训练专注力……这些看似与课本无关的事情，实则是高效学习的基本能力，孩子空间智能、肢体运动智能等能力的发展，都能在家务劳动中得到训练和强化。经常参与家务的孩子，在课堂上注意力更集中，解决问题的能力也更强。生活即教育，学习不能局限于书本，而是融入生活的点滴。从小养成自律习惯、高效执行力和团队协作意识，长大后将转化为职场中的核心竞争力。在拖地时学会的坚持，在整理物品时培养的规划能力，在分担家庭事务中建立的责任心，都会成为在职场披荆斩棘的利器。从小参与家务的孩子，成年后获得高薪工作的概率比同龄人高，家庭幸福感也显著提升。

　　吴春光指出，适当的家务劳动不是无用的负担，而是孩子成长的“隐形翅膀”。鼓励孩子拿起扫帚、系上围裙，就是在为他们打开一扇通往独立、自信与成功的大门。

　　如何让孩子爱上做家务

　　那么，如何才能让孩子爱上做家务，从小培养他们良好的生活能力呢？吴春光为家长们提供一些实用的方法和建议。

　　抓住时机，激发兴趣孩子在成长过程中，会对周围的事物充满好奇，渴望尝试新的活动，这是培养他们做家务兴趣的黄金时机。比如，当孩子看到家长扫地、洗碗时，可能就会表现出浓厚的兴趣，而且主动想要参与。这时，家长一定要抓住机会，给予孩子积极的回应，让孩子参与到家务活动中来。

　　比如，邻居家的孩子俊俊在3岁左右时，每次看到妈妈洗碗，都会在一旁目不转睛地观看，还不时问妈妈各种与洗碗有关的问题。俊俊妈妈敏锐地察觉到了孩子的兴趣，就让他参与一些简单的洗碗环节，比如让他帮忙把碗筷放进水池，或者用小抹布擦一擦桌子等。俊俊每次都做得非常认真，完成任务后还会露出开心的笑容。随着年龄的增长，俊俊逐渐能够独立完成洗碗的任务，而且对其他方面的家务也产生了兴趣。

　　为进一步激发孩子的兴趣，家长还可以将家务活动设计成有趣的游戏。如玩“清洁小达人”的游戏，家长可以把房间划分为不同的区域，让孩子扮演清洁“小达人”，负责清理自己的 “领地”；或者开展 “家务挑战赛”，和孩子比赛谁叠衣服更快、更整齐。通过有趣的游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中参与家务，感受到做家务的乐趣。

　　明确任务，逐步引导

　　根据孩子的年龄和能力，为他们安排合适的家务是非常重要的。如果任务过于简单，孩子可能会觉得没有挑战性，缺乏积极性；而如果任务难度过大，孩子又可能会因为无法完成而产生挫败感，失去兴趣。

　　对年龄较小的孩子，家长可以从一些简单的个人事务开始，比如自己穿衣服、整理玩具等。随着孩子年龄的增长和能力的提升，再逐渐增加任务的难度和复杂性。 4～5 岁的孩子可以帮忙摆碗筷、擦桌子，6～7 岁的孩子可以尝试扫地、倒垃圾，稍大一些的孩子则可以学习洗碗、洗衣服等。

　　积极鼓励，及时肯定

　　孩子做家务，无论完成得怎么样，家长都要给予积极的鼓励和肯定。例如，小美妈妈就非常善于鼓励孩子，小美第一次帮忙拖地时，由于力气不够，地拖得并不干净。但是小美妈妈并没有批评她，而是微笑着对她说：“小美，你真能干，主动帮忙拖地，而且已经拖得比之前干净多了。下次我们再一起想办法，把地拖得更干净。”在妈妈的鼓励下，小美对拖地越来越感兴趣，拖地的技巧也越来越熟练。

　　除了言语上的鼓励，家长还可以通过一些具体的方式来肯定孩子的劳动成果。比如，将孩子整理好的房间拍照留念，或者在家人聚在一起时表扬孩子等。这些方式都能让孩子感受到自己的劳动是有价值的，从而更加积极主动地参与家务劳动。

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