《主题二 生活物品小改造》（教学设计）

儿童房改造：创意主题设计 #生活乐趣# #生活分享# #家居生活方式# #家居改造灵感#

《主题二生活物品小改造》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动辽师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《主题二生活物品小改造》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动辽师大版设计意图本设计旨在通过《主题二生活物品小改造》这一综合实践活动，引导学生将所学知识应用于实际生活，培养创新思维和实践能力。通过动手实践，让学生体会改造物品的乐趣，提高环保意识，并锻炼团队合作精神。核心素养目标培养学生的创新意识，提高动手实践能力，增强环保意识，学会合作与交流。通过生活物品的小改造，提升学生的审美情趣，激发学生的创造潜能，同时锻炼学生的观察力、想象力和解决问题的能力。学情分析四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，动手能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力还需进一步培养。在知识层面，学生对生活物品有一定的了解，具备一定的观察力和想象力。在能力方面，学生的动手实践能力有所提高，但创新意识和环保意识还需加强。在素质方面，学生的团队合作精神有待提升，部分学生可能存在依赖性强、缺乏自信的问题。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，教学活动应注重激发学生的兴趣，通过实践活动提高学生的参与度；其次，教学过程中要注重培养学生的创新思维和环保意识，引导学生将所学知识应用于实际生活；最后，通过小组合作等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册辽师大版四年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：收集与生活物品改造相关的图片、案例视频，以及环保知识小册子。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩纸、旧衣物等可回收材料，确保安全使用。

4.教室布置：设立分组讨论区，配备实验操作台，营造轻松、互动的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如“观察家中常见物品，思考其可改造的空间”。

设计预习问题：围绕“生活物品小改造”，设计问题如“如何利用废旧物品制作环保装饰品？”

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解改造物品的基本原则。

思考预习问题：学生针对问题，如“如何让旧衣物焕发新生？”进行思考。

提交预习成果：学生将预习笔记或初步设计方案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主探索，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解生活物品改造的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的观察力和创新思维。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“环保与创意”为主题的故事导入，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解生活物品改造的基本步骤和技巧，如“如何选择合适的改造材料？”

组织课堂活动：设计“创意改造大比拼”活动，让学生分组进行实际操作。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考改造过程中的关键点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和改造实践。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握改造的基本知识。

实践活动法：通过实际操作，让学生体验改造的乐趣。

作用与目的：

帮助学生深入理解生活物品改造的技能，提高动手能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭环保改造计划”作业，鼓励学生将所学知识应用于家庭生活。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如“环保改造创意案例集”。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计并实施家庭环保改造计划。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习和创意实践。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生总结经验，提升环保意识和创新能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，将理论知识与实际生活相结合。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的环保小窍门》：这本书详细介绍了如何在日常生活中通过简单的方法减少浪费，保护环境。

-《创意手工改造手册》：收录了多种生活物品改造的创意案例，适合学生参考和模仿。

-《绿色生活指南》：一本关于环保知识普及的书籍，涵盖了环保生活的各个方面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己设计并完成一个小型的家居物品改造项目，如改造一个旧箱子为书架或储物盒。

-学生可以调查并记录家中或社区中的环保行为，分析其可行性和效果。

-学生可以参与社区组织的环保活动，如植树节、清洁日等，亲身体验环保的重要性。

3.知识点拓展：

-环保意识：通过实际操作，让学生理解环保的重要性，培养节约资源、保护环境的意识。

-创意思维：通过改造活动，激发学生的创意思维，鼓励他们从不同的角度思考问题。

-实践能力：通过动手实践，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

-团队合作：在小组合作中，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4.实用性拓展：

-学生可以学习如何利用废旧物品制作实用的家居装饰品，如用废旧瓶子制作花瓶、用旧衣服制作抱枕等。

-学生可以学习如何进行旧家具的翻新，延长其使用寿命，减少浪费。

-学生可以学习如何利用环保材料进行生活用品的替代，如使用可降解的购物袋、使用节能灯具等。

5.拓展活动建议：

-举办“环保创意大赛”，鼓励学生展示自己的改造作品，分享改造过程中的心得体会。

-组织“环保知识竞赛”，通过竞赛形式加深学生对环保知识的理解和记忆。

-开展“环保宣传周”活动，让学生通过海报、演讲等形式，向他人宣传环保理念。

6.拓展资源推荐：

-环保组织网站：提供环保资讯、活动信息、志愿者招募等。

-环保教育视频：通过观看视频，了解环保知识和技术。

-环保杂志：阅读杂志，了解环保领域的最新动态和成功案例。课后作业1.实践作业：

-主题：家庭物品改造日记

-内容：选择家中一件废旧物品，进行创意改造，并记录下改造前后的对比，以及改造过程中的心得体会。

-要求：用文字和图片形式记录改造过程，反思改造过程中的困难和收获。

2.思考作业：

-主题：环保与生活

-内容：思考在生活中如何践行环保理念，减少浪费，提出至少三条具体的行动建议。

-要求：条理清晰，具有可操作性。

3.小组作业：

-主题：环保知识竞赛

-内容：分组进行环保知识竞赛，准备竞赛题目和答案，进行比赛。

-要求：题目设计具有趣味性和挑战性，答案准确无误。

4.创意作业：

-主题：创意环保手工作品

-内容：利用废旧物品，设计并制作一个具有实用性的环保手工作品。

-要求：作品设计新颖，制作过程记录详细，作品说明完整。

5.调查作业：

-主题：社区环保行为调查

-内容：调查所在社区中存在的环保行为，分析其效果和不足，提出改进建议。

-要求：调查数据真实可靠，分析客观公正，建议具有可行性。

补充说明与举例：

1.实践作业举例：

-学生可以选择废旧衣物，通过剪裁和拼接，制作成时尚的装饰品或家居用品。

2.思考作业举例：

-行动建议一：减少一次性塑料袋的使用，改用可重复使用的购物袋。

-行动建议二：节约用水，使用节水型龙头和淋浴头。

-行动建议三：垃圾分类，正确投放可回收物、有害垃圾和其他垃圾。

3.小组作业举例：

-竞赛题目一：什么是低碳生活？请简述低碳生活的具体措施。

-竞赛题目二：我国目前面临哪些主要的环境问题？请提出相应的解决方案。

4.创意作业举例：

-学生可以利用废旧饮料瓶，制作成花瓶或笔筒，既环保又实用。

5.调查作业举例：

-调查发现社区垃圾分类投放不规范，建议增设垃圾分类指示牌，加强居民环

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