节日的装饰(教案)（8页）

旧书页做装饰画：挑选有图案的书页，拼贴成主题画，充满复古风情。 #生活技巧# #生活小妙招# #手工DIY项目#

节日的装饰（教案） 教学内容和目标 应知： 通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美。 应会： 学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。学习发现身边的装饰，并能从色彩、 线条运用等方面有目的地学习。 了解：了解不同地区的文化传统，包容多元文化、欣赏现代、传统的装饰，体验人们热 爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。 教学重点： 认识个地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方式。描述自己对 各种装饰的印象，体验其美感。初步了解节日装饰的色彩、造型特点。 教学难点： 学习描绘节日装饰的造型、色彩。 教学过程： 一：导入 1：师生问好： 各位同学大家好！我是来自文峰学校的范老师，今天很高兴能和我们三小的小朋友 一起来上这堂欣赏课。 2：点题： 课件播放音乐《春节序曲》，出示图片门神和对联。让学生感受浓浓的节日气氛。 A：同学们，听到音乐，看到门神和对联，你感受到了一种浓浓的什么气氛呀？ B：对了，过节的时候，人们为了营造一种喜庆的气氛，往往要进行精心的装饰， 今天，我们要探讨的课题就是--------节日的装饰 二：小结讨论话题 ：小朋友们已经过了大大小小的很多节日了，那么凭你们的印象说说看，节日里 到底 ：小朋友们讲得真棒，把你们的所见所闻综合起来就是这些： 点击课件：节日的色彩装饰 节日的环境装饰 节日的娱乐装饰 节日的服装装饰 节日的食品装饰 三：节日之------色彩装饰美 1：我们先从色彩上看，节日里人们最喜欢选择什么颜色来烘托喜庆的气氛呢？（红） ：为什么？（红色是喜庆颜色，它鲜艳、热烈，代表红红火火，吉祥如意。在中 外很多传统节日中总也缺不了红色！） ：节日里除了红色，人们还会用什么颜色进行点缀，使节日的色彩在红红火火中 呈现丰富多彩的装饰美？ ：小结： 所以我们发现了节日里的色彩装饰是美丽的。 点击课件：节日之--------色彩装饰美 四：节日之----环境装饰美 1：欣赏节日的天安门装饰 ：节日的天安门有哪些色彩在装饰呢？ ：这些装饰物是什么呢？ ：小结：为了装饰节日，园艺工作者们鲜花、喷泉、等来装饰节日的环境，到 了晚上，人们还打起五彩的霓虹灯，放起灿烂的烟花，把节日的夜晚装饰得 美丽无比，烘托出喜庆的气氛。 2：欣赏各地的环境装饰 我们再到其他城市去看看，是否也这样呢？ 这是美国汤母家，这是哈尔滨，这是上海，这是我们象山人民广场，他们又是 用什么来装饰节日的夜晚的呢？ 这些图片的总色调是什么呢？（红色） ：在农村，走进大街小巷，人们又是用什么来装饰的呢？总色调是什么？ ：在农村，人们还非常喜欢在家里挂年画来表达美好的愿望。（点课件）大家瞧， 这张年画画的是什么？表达人们什么愿望？（莲年有鱼-----连年有余） ：如果你是城市的美化师，你打算怎样来装饰我们的象山呢？ ：小结：瞧，不管是外国还是中国，无论是城市还是乡村，不论是大街小巷还 是家里，节日里人们都在进行精心的装饰。由此可见，节日里的环境美不美 啊？ （点课件）节日之--------环境装饰美 五：节日之----娱乐装饰美 1：人们把环境装饰得漂漂亮亮的，还是显得不够热闹，人们还要搞很多很多的娱 乐庆祝活动来增添节日喜庆的气氛。 ：（点课件）大家瞧，这是什么活动？（舞龙） ：舞龙活动 我们象山节日里也有传统的舞龙活动，谁愿意和老师一起来舞龙呀？（卷 起书本舞龙）我们这条龙不美，瞧屏幕上的龙多漂亮啊。它美在哪里？ 小朋友们回家可以和爷爷奶奶一起做一条布龙好不好？ 2：我们南方人喜欢舞龙，北方人喜欢舞什么呢？（舞狮） 这只狮子和真实的狮子比，那些地方进行了装饰呀？ 3：我们少数民族也有自己独特的节日活动， （点课件）看，这是蒙古族的“那达慕”节，盛装的人们进行射箭，摔交， 骑马等比赛。 4：我们象山也有自己独特的节日————开渔节 在开渔节的时候人们有那些装饰呢？ 5：小结：各种不同的娱乐给节日增添了热闹的气氛。 由此可见，节日的娱乐装饰也是很美丽的。 六： 节日之-------服饰美 1：同学们，节日里穿的衣服和平时有什么不一样呀？ 色彩--艳丽 款式---新颖 材料----多样 ：我国是个多民族的国家，每个民族都有自己独特的节日盛装。瞧他们的衣服， 你认为哪里最美？ ：小朋友们的节日盛装都是经过父母精挑细选的，也是很美，如果让你设计节 日的盛装，你会怎样设计？ ：小结：刚才我们发现了节日里的色彩美，环境装饰美，娱乐活动美，现在又 发现了什么美呀？ （点课件）节日之--------服饰美 七：节日食品之-------形香色味美 1：有句广告叫“香喷喷，好吃看得见。”节日里的食品就是好吃看得见，大家 瞧 （点课件）你从哪里看出它们的美味了？ 色彩美 花色多 造型奇 点缀巧  味道好极了 2：听一首歌，听完后告诉我你想吃什么呀？（播放

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