文山小学开展学生闲暇时间安排调查活动

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文山小学开展学生闲暇时间安排调查活动

闲暇生活是孩子健康成长不可缺少的重要组成部分。很多人在回忆自己的童年生活时,常常对利用一切空闲时间自由地与小伙伴跳绳、打扑克牌、扔沙包、打陀螺、捉迷藏等各种形式的玩津津乐道，人人都有一肚子的经验和美好回忆。而对当下的孩子来说，这些形式的玩已经离他们很遥远。各项研究表明现在的闲暇生活内容丰富，但小学生课余生活单一，仍以学习为主，自由活动时间较少，同伴间的互动也较少。“减负”后，学生自主支配的时间明显多了，如何让他们的课余生活更加充实而富有意义？为了更好的了解学生课余生活的状况，建立良好的适合于学生健康发展的闲暇生活“引导航标”，昌邑市文山小学开展了对学生闲暇生活状况问卷调查活动。

调查问卷从“家长对孩子的闲暇时间安排和建议”“学生闲暇时间活动情况及想法”两个方面展开，以选择题的形式共设置20个问题，对学生的闲暇时间的长度、闲暇时间的内容活动、闲暇时间的安排方式，对闲暇生活的期望、对闲暇生活现状的态度等多方面进行调查分析。通过这些问题的调查，力图摸清学生目前的闲暇生活状况以及家长、学生的真实想法。

调查问卷在二至六年级展开，共发放1000份，收回1000份。回收率是100％。该项调查活动得到了老师、家长的广泛认同和大力支持！

正确的闲暇意识和科学的闲暇价值观的培养是学校闲暇教育的主要任务之一。本次调查活动宗旨就是培养学生良好的闲暇活动习惯；为学生的健康人生奠基。其目的是探寻研究学校和家长有机协作的规范模式。

正确的闲暇意识和科学的闲暇价值观是学校闲暇教育的主要任务之一。小学生精力充沛、兴趣广泛，好奇心重，独立自主意识强，使得“禁堵”的教育管理方式受到挑战，稍有不慎，表面的禁绝就可能会演变为逆反心理和畸形的闲暇活动。因此，我校将在调查研究的基础上，把闲暇教育的着眼点主要放到疏导上，在了解学生闲暇需要及其走向的基础上，建立适合学生发展的引导机制，有的放矢地进行指导规范，使其形成良好的闲暇生活习惯。

面对大河我无限惭愧 我年华虚度 空有一身疲倦 和所有以梦为马的诗人一样 岁月易逝 一滴不剩 ——海子 《以梦为马》

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