《我来学做家务活》教学活动设计

将家务活动与学习联系起来，比如数学中的计数或时间管理。 #生活技巧# #生活小妙招# #亲子教育小常识# #家务分配小建议#

2022-2023学年一年级下学期综合实践活动《干点家务活》教案

2022-2023学年一年级下学期综合实践活动《干点家务活》教案一、活动背景在生活中，家务是每个人必须要面对的事情，而养成良好的家务习惯不仅能够减轻家庭成员的负担，还可以培养孩子的自理能力和责任感。

因此，在一年级下学期综合实践活动中，我们将开展《干点家务活》主题活动，旨在培养学生的家务意识和家务能力。

二、活动目标1.培养学生的家务意识和家务能力，增强自理能力和责任感；2.帮助学生了解家务活动的分类和相关知识；3.提高学生的动手能力和创造力，增强自信心；4.培养学生的合作意识和团队精神。

三、活动内容1. 家务活动分类在活动开始前，老师将向学生介绍家务活动的分类，并带领学生进行分类练习，让学生了解家务活动的不同种类，从而为后续活动打好基础。

2. 家务计划制定本次活动的重要部分是制定自己的家务计划。

我们将让学生集思广益，收集家务活动并整理出一份自己的家务计划，包括每项家务活动的时间、方式、工具等具体内容。

在制定计划的过程中，老师可以对学生的提问进行引导，让学生充分思考、交流、合作，从而培养团队精神和合作意识。

3. 家务活动实施在制定好家务计划后，学生按照计划实施家务活动。

活动中老师将针对不同的家务活动进行引导和指导，帮助学生正确地完成家务任务，并督促学生保持房间整洁和卫生。

4. 家务展示与评选在家务活动结束后，学生将进行家务展示和评选。

学生可以展示自己在家务活动中的表现，分享自己的心得体会，并在评选中获得他人的认可和鼓励。

四、活动形式1.家庭访谈：老师将会与学生和家长们进行交流，了解每个家庭的家务分工和习惯；2.分组合作：学生分成小组进行家务计划制定和实施；3.展示评选：学生可以通过现场展示、口头介绍等方式展示自己的家务成果，进行评选。

五、活动效果和评估通过本次活动，我们预期可以达到以下效果：1.学生能够了解家务活动的分类和相关知识；2.学生能够制定出适合自己做的家务计划，并按计划完成家务任务；3.学生能够掌握简单的家务技能，如扫地、擦窗等；4.培养学生的团队合作精神和自信心。

《我来学做家务活》课堂教学设计

项目
内容
解决措施
教学重点
感受这做家务劳动的辛苦。
1、先谈谈生活中感受到的父母对自己的照顾。
2、小组合作交流中父母工作生活的辛苦。
教学难点
学会用自己的方式关心父母长，积极主动做家务。
1、在学生交流中引导学生感受父母的关爱；2、引导学生发现问题时，学习运用自己的方式关心父母。
教学媒体（资源）的选择
知识点
课堂教学设计表
课程名称我来学做家务活设计者张文静单位曲沟镇洪岩授课班级小学一年级
章节名称
§3.3我来学做家务活(第一学时)
学时
1
学习目标
课程标准：
品德与生活课程标准（2014年版）：第一学段：1—3年级，一年级下册50页
本节（课）学习目标：
知识和能力:感受这做家务劳动的辛苦，学会用自己的方式关心父母长，积极主动做家务。
二、猜一猜，选一选
丁丁会怎样说。
完成家务活，要用哪些工具。
三、看图编个小故事给大家听。
四、作业：
学生根据清单记录自己完成情况。并要爸爸妈妈打分。
形
成
性
评
价
本节课依据建构主义理论进行教学设计，突出以学生为中心，强调学生是学习的主题，是知识意义的主动建构者，利用多媒体课件创设情景，在教学中突出让学生在不同的情景中反复思考交流讨论，感受这做家务劳动的辛苦，学会用自己的方式关心父母长，积极主动做家务。学生通过独立思考、合作探究相互交流等方法形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力。
6分
8分
自制
自制
自制
自制
自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。

《我来学做家务活》教案

《我来学做家务活》教案一、教学目标1. 让学生了解家务活的种类和重要性。

2. 培养学生热爱劳动，自主参与家务活动的意识。

3. 引导学生学会基本的家务技能，提高生活自理能力。

二、教学内容1. 家务活的种类：整理房间、洗衣服、做饭、打扫卫生等。

2. 家务活的重要性：锻炼身心、培养责任感、提高生活能力等。

3. 基本家务技能：整理房间的方法、洗衣做饭的技巧、打扫卫生的注意事项等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家务活的种类和重要性，学会基本家务技能。

2. 教学难点：培养学生热爱劳动，自主参与家务活动的意识。

四、教学方法1. 讲授法：讲解家务活的种类、重要性以及基本家务技能。

2. 演示法：现场演示家务活的操作方法。

3. 实践法：学生分组进行家务活实践，锻炼实际操作能力。

五、教学准备1. 教学场地：教室、宿舍、厨房等。

2. 教学器材：清洁工具、衣物、食材等。

3. 教学资料：家务活相关知识PPT、视频等。

六、教学过程1. 导入新课：通过讨论家务活在日常生活中的重要性，引出本课主题《我来学做家务活》。

2. 讲解与演示：教师讲解家务活的种类、重要性以及基本家务技能，并进行现场演示。

3. 实践操作：学生分组进行家务活实践，教师巡回指导。

4. 总结与反馈：学生分享家务活实践心得，教师点评并给予建议。

七、教学设计1. 家务活知识问答：检查学生对家务活的了解程度。

2. 家务活技能竞赛：分组进行家务技能竞赛，提高学生的实践能力。

八、教学评价1. 学生家务技能的掌握程度：观察学生在实践中的表现，评价其家务技能的掌握程度。

2. 学生家务活态度的改变：关注学生在课堂上的参与程度，了解其对家务活态度的转变。

九、教学拓展1. 开展家务活主题活动：组织学生进行家务活主题的手抄报、演讲比赛等活动，丰富学生的课余生活。

2. 家庭作业：布置家务活实践作业，让学生将所学知识运用到家庭生活中。

3. 家长参与：邀请家长参与家务活教学活动，增进家长对学校教育的了解和支持。

《我来学做家务活》教案

《我来学做家务活》教案第一章：认识家务活教学目标：1. 让学生了解家务活的种类和重要性。

2. 培养学生对家务活的兴趣和责任感。

教学内容：1. 家务活的种类：做饭、洗衣、打扫卫生、购物等。

2. 家务活的重要性：保持家庭环境整洁，提高生活质量，培养生活技能等。

教学活动：1. 讨论家务活的种类和重要性。

2. 学生分享自己对家务活的看法和经验。

3. 展示家务活的图片或视频，让学生更直观地了解家务活。

作业：1. 学生回家后观察家里的家务活，记录下自己能做的事情。

第二章：学习做饭教学目标：1. 让学生了解做饭的基本步骤和技巧。

2. 培养学生对做饭的兴趣和自信心。

教学内容：1. 做饭的基本步骤：洗菜、切菜、炒菜、煮饭等。

2. 做饭的技巧：掌握火候、调料的使用、烹饪方法等。

教学活动：1. 讲解做饭的基本步骤和技巧。

2. 学生分组进行做饭实践，老师指导。

3. 品尝学生所做的饭菜，给予鼓励和评价。

作业：1. 学生回家后尝试自己做饭，记录下自己的做饭过程和心得。

第三章：学习洗衣教学目标：1. 让学生了解洗衣的基本步骤和注意事项。

2. 培养学生对洗衣的兴趣和责任感。

教学内容：1. 洗衣的基本步骤：分类洗涤、浸泡、洗涤、漂洗、晾晒等。

2. 洗衣的注意事项：选择合适的洗涤剂、掌握洗涤时间、分类洗涤等。

教学活动：1. 讲解洗衣的基本步骤和注意事项。

2. 学生分组进行洗衣实践，老师指导。

3. 学生分享自己的洗衣心得和经验。

作业：1. 学生回家后尝试自己洗衣，记录下自己的洗衣过程和心得。

第四章：学习打扫卫生教学目标：1. 让学生了解打扫卫生的基本步骤和技巧。

2. 培养学生对打扫卫生的兴趣和责任感。

教学内容：1. 打扫卫生的基本步骤：扫地、拖地、擦窗户、整理物品等。

2. 打扫卫生的技巧：使用合适的工具、掌握清洁剂的使用方法、保持卫生习惯等。

教学活动：1. 讲解打扫卫生的基本步骤和技巧。

2. 学生分组进行打扫卫生实践，老师指导。

3. 学生分享自己的打扫卫生心得和经验。

2024年幼儿园中班健康优秀教案《家务劳动》

2024年幼儿园中班健康优秀教案《家务劳动》一、教学目标1.认识家务劳动的重要性，培养中班幼儿参与家务劳动的意识。

2.培养中班幼儿的动手能力、团队合作意识和责任心。

3.通过家务劳动，帮助幼儿建立正确的劳动观念和价值观。

二、教学内容1.家务劳动的概念及种类。

2.家务劳动的重要性和意义。

3.家务劳动的注意事项和安全常识。

4.学习简单的家务劳动技能，如整理玩具、洗碗、扫地等。

三、教学重点和难点重点：1. 让幼儿认识到家务劳动的重要性。

2. 培养幼儿参与家务劳动的意识。

难点： 1. 让幼儿理解家务劳动的意义和通过家务劳动培养责任感。

四、教学准备1.相关教学PPT或图片。

2.简单的家务劳动工具，如扫帚、拖把、抹布等。

3.角色扮演道具，如小园丁服装等。

五、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.与幼儿谈论家务劳动的概念，并提出问题：你们家里有哪些家务劳动？为什么要做家务劳动？第二步：学习家务劳动的种类（10分钟）1.通过图片或实物让幼儿认识家务劳动的种类，如整理玩具、摆放衣物等。

第三步：家务劳动的重要性（10分钟）1.通过故事或游戏让幼儿体会家务劳动的重要性，引导幼儿讨论家务劳动对家庭和社会的意义。

第四步：学习简单的家务劳动技能（20分钟）1.分组让幼儿学习并实践简单的家务劳动技能，如扫地、抹桌子等。

第五步：总结与延伸（10分钟）1.让幼儿分享家务劳动的体会，引导幼儿思考如何在生活中积极参与家务劳动。

六、教学过程中的评价与反馈1.观察幼儿参与家务劳动的情况并及时表扬和鼓励。

2.通过小组讨论或个人谈话了解幼儿对家务劳动的理解和态度，及时纠正错误观念。

七、教学延伸1.在幼儿园设立家务劳动角，让幼儿在游戏中体验家务劳动的乐趣。

2.邀请家长参与家务劳动主题活动，加强家园合作，形成家园共育的良好氛围。

八、教学反思1.学会从幼儿的角度出发设计活动，让幼儿在参与中体验快乐。

2.不断提升自身对于家务劳动教育的专业水平，以更好地服务幼儿的成长。

家务活我来做教学设计

家务活我来做教学设计主题：家务活我来做目标学生：小学一年级教学时长：一堂课（45分钟）教学目标：1. 学生能够理解常见的家务活，如打扫房间、洗衣服、刷碗等。

2. 学生能够正确使用家务活相关的词汇，如扫地、拖地等。

3. 学生能够简单描述家务活的步骤和所需的工具。

4. 学生能够理解家务活对于家庭和个人的重要性。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过与学生的对话引入话题：“大家有没有帮爸爸妈妈做家务活呢？像什么家务活你们知道呢？”引发学生的兴趣，并激发他们与家务活相关的经验和想法。

步骤二：词汇学习（10分钟）通过图片和单词卡片教授与家务活相关的词汇，并要求学生重复跟读。

例如，教授“扫地”一词时，出示图片和单词卡片，并引导学生说出“扫地”这个词。

步骤三：描述家务活的步骤（15分钟）介绍一个常见的家务活，如刷碗。

通过图片和动作演示来展示刷碗的步骤，然后引导学生用简单的句子描述这个步骤。

例如：“首先，我们要放水在水槽里。

然后，我们要涂上肥皂。

最后，我们要用刷子刷碗。

”步骤四：设计实践活动（10分钟）将学生分成小组，每组给予一项家务活任务，如摆放餐具。

鼓励他们用刚学到的词汇和句子描述这个家务活的步骤，并完成任务。

老师可以给予简单的指导和帮助。

步骤五：展示与总结（5分钟）请每组的学生展示他们完成的家务活任务，并用简单的句子来描述他们的经历。

鼓励学生互相分享并互相表扬。

步骤六：延伸活动（10分钟）通过与学生的对话，引导他们思考：“为什么我们要做家务活呢？做家务活对于家庭和个人有什么好处？”鼓励学生提出自己的想法，并总结家务活的重要性和好处。

步骤七：作业布置（5分钟）要求学生回家后帮助家人做一项家务活，并写一段话描述他们的经历和感受。

鼓励他们用图片和文字来展示自己的成果。

扩展活动：1. 给学生分发一张家务活的检查表，鼓励他们在家自主完成各种家务活，并给予奖励或表扬。

2. 借助媒体资料（如短片、图片等），让学生了解不同国家和文化中的家务活习惯和价值观。

《我来学做家务活》教案

《我来学做家务活》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解家务活的意义和重要性，培养幼儿热爱劳动、自觉劳动的良好习惯。

2. 通过实践操作，让幼儿掌握一些简单的家务劳动技能，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿团队合作精神，学会相互帮助、关心和尊重他人。

二、教学内容：1. 认识家务活：了解家务活的种类和意义，知道家务活对家庭和个人的重要性。

2. 学习家务技能：学习扫地、拖地、擦桌子、整理物品等基本家务技能。

3. 实践操作：分组进行家务实践活动，培养幼儿团队合作意识。

4. 情感教育：通过家务活体验，培养幼儿的责任感、自尊心和自信心。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解家务活的种类、意义和重要性，以及基本家务技能。

2. 示范法：教师或家长演示家务技能，幼儿跟随模仿。

3. 实践法：幼儿分组进行家务实践活动，亲身体验。

4. 讨论法：组织幼儿交流家务活的心得体会，培养团队合作精神。

四、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成一个家庭环境，设置家务活相关区域。

2. 教学材料：准备家务活的工具，如扫把、拖把、抹布等。

3. 分组安排：将幼儿分成若干小组，每组选一个组长。

五、教学评价：1. 观察法：观察幼儿在家务实践活动中的表现，评价其家务技能掌握程度。

2. 交流法：让幼儿分享家务活的心得体会，评价其对家务活的认识和态度。

3. 评价表：制定家务技能评价表，对幼儿的家务技能进行量化评价。

六、教学活动安排：1. 第一周：认识家务活，讲解家务活的种类、意义和重要性。

2. 第二周：学习基本家务技能，如扫地、拖地、擦桌子等。

3. 第三周：实践操作，幼儿分组进行家务实践活动。

4. 第四周：情感教育，培养幼儿的责任感、自尊心和自信心。

七、教学注意事项：1. 确保幼儿安全：在家务实践活动中，教师应注意事项，避免幼儿受伤。

2. 鼓励参与：鼓励每个幼儿积极参与家务活，培养其自主性。

3. 耐心指导：对幼儿在家务活动中遇到的问题，教师应耐心指导，帮助其解决问题。

《学做家务》教学设计教案教学设计

《学做家务》教学设计教案教学设计一、教学目标1.让学生掌握基本的家庭清洁、整理和烹饪技巧。

2.培养学生热爱劳动、自觉承担家务的责任感。

二、教学内容1.家庭清洁：扫地、拖地、擦窗户、整理床铺等。

2.家庭整理：收拾碗筷、整理书桌、收拾衣柜等。

3.家庭烹饪：煮饭、炒菜、炖汤等。

三、教学重点与难点1.教学重点：掌握家庭清洁、整理和烹饪的基本技巧。

四、教学过程1.导入利用多媒体展示家庭清洁、整理和烹饪的图片，引导学生关注家务劳动。

2.家庭清洁（1）讲解扫地、拖地、擦窗户、整理床铺等清洁技巧，并进行示范。

（2）分组讨论，让学生分享自己在家做家务的经验。

（3）组织现场操作，让学生实际操作，体验家务劳动的乐趣。

3.家庭整理（1）讲解收拾碗筷、整理书桌、收拾衣柜等整理技巧，并进行示范。

（2）引导学生思考如何合理安排家务时间，提高整理效率。

（3）进行小组比赛，看哪个小组在规定时间内整理得又快又好。

4.家庭烹饪（1）讲解煮饭、炒菜、炖汤等烹饪技巧，并进行示范。

（2）让学生品尝自己亲手做的美食，体验烹饪的乐趣。

（3）引导学生关注饮食健康，学会合理搭配膳食。

（1）让学生谈谈学习家务劳动的感受，分享自己的收获。

（3）布置课后作业：回家后，尝试独立完成一项家务劳动，并记录心得体会。

五、课后作业1.学生回家后，独立完成一项家务劳动，如扫地、拖地、整理书桌等。

2.记录完成家务劳动的心得体会，下节课分享。

六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的合作能力和动手能力。

2.课后作业：检查学生完成家务劳动的情况，评价学生的生活自理能力。

3.家长反馈：了解家长对学生在家庭中承担家务劳动的认可程度。

七、教学反思本节课通过讲解、示范、操作、比赛等形式，让学生掌握了家庭清洁、整理和烹饪的基本技巧。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导。

同时，要注重培养学生的责任感和生活习惯，让学生在实践中体验到家务劳动的乐趣，从而更加热爱生活。

小学综合实践活动：社会服务主题4《小小家务我来做》【教案】

过程与组织教学环节教师活动学生活动师：同学们，这节课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小 【课前预备】观 帮手。

大家请看下面几个小问题—— 察爸爸妈妈〔爷 1．你们在家里做家务吗？常常做吗？爷奶奶〕一天的 导入2. 你会做哪些家务活？ 生活。

师：谁能来说一说？生：扫地、拖地、洗碗、擦桌子、叠衣服…… 学生答复老师：大家说的都很棒。

看来同学们都是爱帮助爸爸妈妈的 师的问题低年级综合实践活动课时资源·社会效劳领域主题 4 小小家务我来做 【教案】一、【教材分析】1. 把握洗碗、擦桌子、扫地、垃圾分类入箱等劳动的步骤。

2. 通过查阅资料、集体沟通、实践演练等活动明确做家务的方法、技巧及留意事项。

3. 学会用完的物品放回原处，从力所能及的自我效劳劳动做起，学会料理自己教学目标 的生活，养成爱劳动的好习惯。

4. 能与小组同学合作学习，感受小组合作的过程，形成合作意识，能履行好自己在小组内的职责。

5. 感受家人做家务活的辛苦，学会用自己的方式关心父母长辈，乐观主动做家教学重难点教学预备教学方法务活。

重点：把握洗碗、擦桌子、拖地等劳动的步骤难点：把握做家务的技巧1. 学生：课前观看爸爸妈妈〔爷爷奶奶〕一天的生活。

2. 教师：课件、评价表、家务打卡牌、碗、海绵、盆、抹布、拖把学生通过自主探究、合作学习、实践演练等学习方法开放学习，教师承受探究式、争论式教学方法。

二、【教学流程】好孩子！我们今日的主题就是小小家务我来做。

教师板书课题。

师：教师在课前布置了一个小任务，让大家观看爸爸妈妈或爷爷奶奶一天的生活，大家完成的怎么样？谁能来说一说学生答复以下问题，感受父母劳活动一：你的爸爸妈妈或爷爷奶奶一天当中会做哪些家务劳动？师：大家说的都格外好！我们认真观看了爸爸妈妈一天的动的辛苦，谈一谈自己的感受。

爸爸妈妈劳动后，你有什么感受？辛苦了生：爸爸妈妈做家务很辛苦，要多关心他们，多帮助他们做力所能及的劳动。

师：大家说的很好！那么下面我们就一起来学习如何做一些简洁的家务活来为家庭出一份力气吧！1.洗碗师：同学们看到教师给大家预备了哪些东西？生：碗、海绵、盆、抹布、拖把师：我们首先来学习一下如何洗碗，请大家先试一试，用清水能否把碗洗干净？学生试验并答复。

我会做家务(教学设计)全国通用一年级下册综合实践活动

我会做家务（教学设计）综合实践活动背景在家庭生活中，家务是不能避免的一个重要部分，早期教育孩子懂得如何做家务事情，不仅可以帮助家庭分担家务负担，还有利于提高孩子的自理能力和动手能力。

因此，本次综合实践活动旨在帮助一年级学生认识家务，了解家务的基本内容，学会做一些简单的家务事情。

活动目标•让学生了解家务的种类和重要性。

•培养学生的动手能力和自理能力。

•帮助学生树立勤劳的品质，懂得为家庭分担家务。

•提高学生的人际交往能力和沟通能力。

活动准备教学材料1.家务任务表格：用于记录每个学生完成的家务任务和时间。

2.家务活动手册：包括家务任务的内容和做家务的方法。

教学环境教室、家庭。

学生要求学生应该具备基本的动手能力和自理能力。

教学过程1. 介绍活动内容在活动开始前，教师首先应该向学生介绍活动的背景，让学生明白家务的重要性和做家务的意义。

同时，教师还应该向学生简要介绍活动的目标和重点，帮助学生了解本次活动的意义。

2. 分配家务任务教师在制定家务任务表格的基础上，向每个学生分配不同的家务任务，以确保每个学生参与到活动中。

教师应该根据学生的实际能力和兴趣，为他们分配相应的家务任务。

在分配任务时，教师应该告诉学生如何完成这项任务，并要求学生在规定的时间内完成。

3. 家庭参与在完成家务任务的过程中，学生需要得到家人的支持和协助。

因此，教师应该向学生的家长介绍活动的背景和目标，并希望他们能够在家里给予学生更多的帮助和支持。

4. 记录学生家务任务完成情况教师应该按照预设的时间，记录每个学生完成的家务任务情况，以便于评估学生的表现。

5. 学生反思在家务任务完成之后，教师应该与学生一起进行反思，让学生分享他们的体会和经验。

在反思的过程中，教师应该详细询问学生完成家务任务的体验和感受，以便于充分发挥活动的实践性质。

教学策略在实施本活动的过程中，教师应该采用如下策略：1. 学生参与教师应该通过允许学生参与活动设计和家务任务选择，增加学生对活动的穿透力和参与意义。

网址：《我来学做家务活》教学活动设计 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/1249182

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