《第三单元 体验智能技术 10 家庭卫生大扫除》说课稿
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《第三单元体验智能技术10家庭卫生大扫除》说课稿-2023-2024学年泰山版信息技术(2018)第四册
课题:
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课时:计划3课时
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一、设计意图
本节课旨在通过“家庭卫生大扫除”这一主题,让学生在操作中体验智能技术带来的便捷,培养学生的信息素养和团队协作能力。通过实践操作,使学生掌握基本的计算机操作技能,提高信息技术应用水平。
二、核心素养目标
培养学生信息意识,提高信息获取与处理能力,通过家庭卫生大扫除的实践,锻炼学生的计算思维和问题解决能力。同时,增强学生的合作学习意识,提升社会责任感,培养学生在家庭生活中的信息技术应用能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①掌握使用计算机进行家庭卫生大扫除的具体步骤,包括清理、消毒、整理等环节的操作;
②学会运用信息技术工具,如文档编辑、图片处理等,记录和展示家庭卫生大扫除的过程和成果。
2.教学难点,
①理解并运用计算机操作技能解决实际问题,如合理规划清洁流程,提高清洁效率;
②在团队合作中,培养学生的沟通协调能力,确保每个成员都能积极参与并完成任务;
③将信息技术与生活实践相结合,激发学生对信息技术的兴趣,提高其在家庭生活中的应用意识。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括《信息技术》第四册泰山版教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如家庭卫生大扫除的图片展示、操作步骤动画等。
3.实验器材:准备计算机设备,确保每名学生都能进行实际操作练习。
4.教室布置:布置教室环境,设置分组讨论区,安排实验操作台,营造良好的学习氛围。
五、教学过程
1.导入新课
-老师站在教室前,微笑着对同学们说:“大家好!今天我们要一起探索一个有趣的主题——家庭卫生大扫除。你们知道,家庭卫生大扫除不仅是保持家庭整洁的重要方式,也是我们学习信息技术的好机会。今天,我们就来用计算机技术来模拟和记录这个活动。”
-学生们好奇地互相交换眼神,期待地等待接下来的课程。
2.主题探究
-老师说:“首先,我们来明确一下今天的学习目标。我们的目标是掌握如何使用计算机技术来模拟家庭卫生大扫除的过程,并学会记录和展示我们的成果。”
-学生们认真记录下目标,开始思考如何将信息技术与家庭卫生大扫除相结合。
3.操作演示
-老师打开计算机,展示如何使用文档编辑软件创建清洁计划表,如何使用图片处理软件展示清洁前后对比。
-学生们聚精会神地观看,不时地点头表示理解。
4.小组讨论
-老师将学生分成小组,每个小组负责一个家庭卫生大扫除的环节,如清洁地面、整理物品等。
-学生们热烈讨论,提出各自的想法和计划,然后开始分工合作。
5.实践操作
-每个小组按照讨论的结果,开始使用计算机软件进行操作。
-学生们动手实践,遇到问题时互相帮助,共同解决问题。
6.成果展示
-老师邀请每个小组展示他们的成果,包括清洁计划表、清洁前后对比图片、视频等。
-学生们兴奋地展示自己的作品,其他同学则认真观看,给予反馈和建议。
7.总结与反思
-老师引导学生进行总结,回顾今天的学习内容,强调信息技术在家庭卫生大扫除中的应用。
-学生们分享自己的学习心得,谈论通过这次活动学到的知识和技能。
8.拓展延伸
-老师提出:“家庭卫生大扫除只是一个例子,实际上,信息技术可以在很多生活中发挥作用。你们能想到一些其他的场景,信息技术可以帮助我们吗?”
-学生们积极思考,提出各种生活场景,如在线购物、健康监测等。
9.课堂小结
-老师总结道:“今天我们学习了如何使用计算机技术来模拟家庭卫生大扫除,不仅提高了我们的信息技术应用能力,还增强了我们的团队合作意识。希望大家在生活中也能善于运用信息技术,让生活更加便捷。”
10.布置作业
-老师说:“请大家回家后,尝试用计算机技术规划一次家庭卫生大扫除,并记录下来。下周我们再来分享。”
-学生们带着新的任务离开教室,准备开始他们的家庭卫生大扫除模拟计划。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-家庭卫生管理的电子表格模板:可以介绍一些常用的电子表格软件,如MicrosoftExcel或GoogleSheets,并展示如何创建一个家庭卫生管理的电子表格,包括清洁日程安排、责任分配、物品清单等。
-家庭清洁技能视频教程:推荐一些在线视频教程,教授家庭清洁的技巧和方法,如高效清洁厨房、浴室、地板等。
-家庭清洁知识科普文章:提供一些关于家庭清洁和卫生的科普文章,帮助学生了解清洁的科学原理和健康知识。
2.拓展建议:
-学生可以尝试使用电子表格软件设计一个个人或家庭清洁计划,记录清洁任务、日期和完成情况。
-组织家
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