浙教版劳动三上项目一 任务三《旧衣物 作用多》 教案.docx

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浙教版劳动三上项目一任务三《旧衣物作用多》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为浙教版劳动三上项目一任务三《旧衣物作用多》，主要围绕旧衣物的再利用和环保展开。教学内容涉及旧衣物的分类、改造、利用等方面，旨在培养学生节约资源、保护环境的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学习了关于环保的知识，了解了可回收物、有害垃圾等分类。在此基础上，本节课将引导学生将所学知识运用到实际生活中，通过动手实践，发现旧衣物的新用途，激发学生的创新意识和实践能力。同时，结合教材中的实例，让学生了解旧衣物改造的基本方法，提高他们的动手操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的环保意识、创新思维、动手操作能力及团队协作能力展开。与浙教版劳动三上项目一任务三《旧衣物作用多》的教学内容紧密结合，具体如下：

1.环保意识：通过学习旧衣物的再利用，让学生认识到减少浪费、保护环境的重要性，培养他们珍惜资源、关爱自然的责任感。

2.创新思维：鼓励学生在旧衣物改造过程中发挥想象力和创造力，尝试不同的设计和方法，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

3.动手操作能力：通过动手实践，让学生掌握旧衣物改造的基本技能，提高他们的动手操作能力，培养实践型人才。

4.团队协作能力：在小组合作完成任务的过程中，培养学生沟通、协作、分享的团队精神，提高他们在团队中的协作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.旧衣物的分类及再利用方法。

2.创新设计旧衣物，提升环保意识。

3.团队合作完成旧衣物改造任务。

难点：

1.学生对旧衣物改造的创新思维受限。

2.动手操作过程中技巧的掌握。

3.团队协作中的沟通与分工。

解决办法及突破策略：

1.重点：通过教材中的实例引导学生学习分类及再利用方法，组织学生进行实地操作，巩固知识点。

突破策略：设置互动问答环节，鼓励学生提问，及时解答疑惑，加深理解。

2.难点：创新思维受限

解决办法：开展头脑风暴活动，激发学生想象力；展示优秀案例，提供灵感来源；鼓励尝试多种设计方法，培养学生的创新意识。

3.难点：动手操作技巧掌握

解决办法：分解操作步骤，逐步示范，让学生跟随教学步骤进行实践；设置互助小组，学生间相互交流、学习，提高操作技巧。

4.难点：团队协作沟通与分工

解决办法：明确小组任务，指导学生制定分工计划；教学过程中强调沟通的重要性，引导学生学会倾听、表达、协调；教师适时介入，协助解决团队协作中的问题。

四、教学资源

1.硬件资源：旧衣物、缝纫机、剪刀、尺子、缝纫工具、装饰材料等。

2.软件资源：教材、《旧衣物改造指南》、环保教育视频、设计灵感图册。

3.课程平台：学校多媒体教学平台、班级学习群。

4.信息化资源：PPT课件、教学视频、改造案例图片。

5.教学手段：讲授、示范、讨论、实践、小组合作、展示与评价。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过课程平台发布《旧衣物改造指南》和预习问题，要求学生思考旧衣物分类及再利用的方法。

-设计预习问题：围绕“如何将旧衣物变废为宝”，引导学生思考旧衣物的不同用途。

-监控预习进度：通过课程平台跟踪学生的预习情况，确保学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读《旧衣物改造指南》，了解旧衣物改造的基本知识。

-思考预习问题：记录自己对旧衣物可能的改造想法和疑问。

-提交预习成果：通过平台提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和思考。

-信息技术手段：利用课程平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解旧衣物改造的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示旧衣物改造前后的对比案例，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解旧衣物分类、改造技巧和安全操作注意事项。

-组织课堂活动：分组让学生动手改造旧衣物，进行创意设计。

-解答疑问：及时解答学生在实践过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何应用所学知识进行旧衣物改造。

-参与课堂活动：在小组内进行旧衣物改造实践，发挥创意。

-提问与讨论：针对实践中遇到的问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握旧衣物改造的理论知识。

-实践活动法：通过动手实践，加深学生对知识点的理解和应用。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解旧衣物改造的技巧，掌握实际操作技能。

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