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浅谈家庭教育资源在《品德与生活》中的开发与利用[摘要] 课程资源的开发和利用是课程实施的基础和条件。小学《品德与生活》是以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。课程资源应该是综合多样的,家庭教育资源是其中一个重要的部分。家庭教育资源的开发与利用适应了小学生课程应与生活相结合的特点,对培养小学生良好的道德素养有重要的意义。[ 关键词]课程资源家庭教育道德素养伴随着新课程改革的整体推进,《品德与生活》也承载着新理念步入了校园与课堂、回归到学生真实的生活世界中来。作为一门综合型课程,《品德与生活》以现实的生活为背景,围绕低年级学生生活中“健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任有爱心地生活、动脑筋有创意地生活”四个主题向学生呈现了活生生的思想品德、生活常识、社会常识、科学常识、手工制作等生活素材,为学生回归生活、体验感悟提供了清新的源头。在课堂实践中,我们发现有些教师把教材当作唯一的课程资源,静态的图本,说教的工具,忽视了身边德育资源的挖掘, 忽视了生活的实践体验,忽视了课堂的动态生成。造成了对学科教学中德育资源的“弱视”,乃至“熟视无睹”……这些现象的存在,提醒我们必

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