三年级品德与社会购物小窍门之《货比三家》说课.docx

发布时间：2025-09-29 08:05

学会货比三家，购物时寻找优惠 #生活技巧# #节省生活成本# #理财投资小窍门#

三年级品德与社会购物小窍门之《货比三家》说课一、教材分析《货比三家》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第四单元《我是聪明的消费者》的《购物小窍门》中的第一个话题，本主题的主要任务是让学生学会独立地购买一些日常用品。围绕怎么买这个主题，本主题呈现了以下内容：“货比三家”、“购物进行中……”、我去商店买东西”、“购物中的自我保护”。我主要讲的是“货比三家”，这课的内容通过对相同的商品在不同商店的价格比拟，让同学们知道，相同的商品有的地方会卖得贵些，有的地方会买的廉价些，告诉同学们购买商品一定要注意商品的价格。通过填写生活中有关购物方面的俗语，引导学生由无意识关注到有意识关注；同时也告诉同学们在购买商品时还要注意商品的质量，并介绍了判断商品质量的一些方法，如仔细看商品标签的知识。二、学情分析每一个人终生都是消费者，在生活中几乎每天都要和商品、商店打交道。三年级的学生，虽然有的已经有过一些买、卖的行为，但他们的消费观念和行为还不成熟、不理性，主要表现在，不太清楚自己所需的商品应到何处买，对商品的质量和价格缺乏必要的关注等，因此，有必要对学生进行引导，学会关注商品的质量和价格。三、学习目标1、学习选购商品的初步知识，知道选购价廉物美的商品。 2、知道影响商品价格的因素。 3、了解基本的消费常识，增强消费意识，懂得商品质量的选择应注意的问题。四、教学重难点：通过比拟，发现影响商品的价格变化的各种因素制约着商品的价格，引导学生学会比拟、选购价廉物美的商品。五、教法学法 1、通过多媒体手段进行教学，教师通过课件展示逐步引导学生了解生活，走进生活，体验生活。 2、通过调查、比拟同样的商品，价格会因各种因素发生变化，了解一些购物窍门，选购物美价廉的商品。从体验活动中掌握一些购物的窍门。六、教学准备教师准备：课件、学生准备：查找某种商品在不同商店的价格七、设计理念新课改强调儿童是学习的主体，教师要善于引导学生从自己的世界出发，去观察、体验、感悟社会，在喜欢的并乐于参加的活动中获取知识。因此要让孩子从生活中来又回归于生活中。八、教学流程新课标指出：贴近学生生活事例的情景模式，能激发相应的环境气氛，使学生受到情绪上的感染。因此，教学一开始，我就用小学生期盼的“六一”活动要买服饰这一激动人心的事情，激发孩子们继续学习下去的愿望。接下来我安排了以下四个活动环节完本钱课教学：活动一：找一找，价格中的秘密；活动二：聊一聊，有趣的俗语；活动三：说一说，商品的质量；活动四：演一演，窍门大放送。（一）在实践中了解生活——价格中的秘密《品德与社会》课程以儿童的生活为其基本内容，说的是儿童自己的事、他的生活、以及他所关心和感兴趣的、他想了解的事和物，它所追寻的是一种真实的教育，教学时空已不可能仅仅局限于学校和课堂，尽可能向家庭、社会延伸，以便使学生有足够的时间用以合作地探究问题。所以我在活动之前布置同学们做一个小调查，让大家任选一件商品，查一查在你们家附近不同的商店它的价格是否不同并做好记载。于是第一个活动环节，我就要求同学们展示调查结果，通过这些学生们亲身经历后所得的结果，总结出：同样的商品价格不同。学习小组建设是高校课堂的重要组成局部，在此我设计了小组合作讨论：同样的商品在不同的地方价格为什么不一样？要求同学们边讨论边完成调查表：影响商品价格的因素有哪些。最后根据各个小组汇报得出1、商店所在地段；2、商品的式样包装；3.进货渠道；4、销售季节；5、质量；6、天气变化；7、商店的附加费用等因素。通过小组合作学习，活跃了课堂气氛，也使学生的合作意识和自信心得到增强。（二）从生活中获得真知——有趣的俗语 “教育教学的艺术和技巧就在于发挥每个儿童的力量和可能性，使他们知道在脑力劳动中取得成功的喜悦——苏霍姆林斯基。品德与社会课要求我们不能局限于教材，要拓展学生的思维，开阔学生视野，在第二环节我让学生们回忆和大人们购物时的情境，他们或多或少会接触俗语，知道一些约定俗成的俗语, 如物以稀为贵、货比三家不吃亏等，有的孩子可能接触过一些商家经营的策略俗语，如薄利多销等，理解它们的含义。同时我用自己买衣服用信用卡这一事例简单地介绍“货币演变”，让学生明白现代科技的进步。（三）在情境中体验生活——窍门大放送 “货比三家，不仅要比价格，还要比质量哦！”如何比拟商品的质量呢？这就是我安排的第三个环节的内容，在这一环节中，“认识商标”是重点，我用实物图片介绍商标小知识，使学生一目了然，同时提醒他们不要购买“三无”食品。最后一环节让同学们根据本课所学知识创设的购物情境中表演，讲述自己在选购商品时的小窍门以及简单了

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