你好，一年级 | 《小学入学适应教育指导要点》之学习适应篇

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从幼儿园进入小学是儿童早期

成长过程中一次重要的转折

儿童对初入学能否适应

一定程度上决定着其今后

对学校生活的态度和情感

并影响将来的学业成绩和社会成就

今年9月，即将有一批萌娃升级成为一名小学生

如何有效帮助孩子适应呢？

根据《小学入学适应教育指导要点》，我们可以从身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个方面帮助孩子做好入学准备，今天一起来了解《小学入学适应教育指导要点》之学习适应吧~

PART 1

发展目标及其具体表现

PART 2

发展目标及其教育建议

01

关于乐学好问

儿童天生好奇好问，好奇心、求知欲有助于儿童主动学习。

1.创设敢问想问的氛围。面对学校和课堂的陌生环境，新入学儿童会产生一定的紧张心理。教师应鼓励儿童主动提问、不懂就问，用开放、包容的态度回应儿童的各种问题。各学科教师都应给儿童充分提问的时间和空间，不急于给出答案。

2.激发儿童的求知欲。教师应注意发现儿童在课堂上和生活中有价值的问题，鼓励和支持儿童不断追问，持续深入探究。

02

关于学习习惯

良好的学习习惯是儿童自主学习的重要基础。入学初期儿童面临新的学习任务，巩固和强化良好的学习习惯比获取知识更重要。

1.引导儿童专注做事。通过趣味性、挑战性、合作性的活动或任务，锻炼和培养儿童较长时间集中注意力。

2.指导儿童学习制订计划并坚持完成。鼓励儿童用图画、符号、文字等自己喜欢的方式，制订计划表或任务清单，指导和督促儿童按时完成，体会有计划做事的重要性。成人要注意观察儿童完成任务的情况，儿童遇到困难时，不急于干预，鼓励他们自己尝试解决问题；不能独立解决时，引导他们与同学讨论，必要时给予指导。

03

关于学习兴趣与能力

学习兴趣是儿童入学后主动学习、积极适应的内在动力。初入学儿童的学习兴趣和能力存在较大的个体差异，教师应尊重和接纳儿童不同的起点。

1.为儿童提供丰富、可操作的材料。新入学儿童仍以具体形象思维为主，可借鉴幼儿园准备游戏材料的经验，根据学习需求为儿童提供可直接操作、亲身体验的材料，如：拼图、七巧板、积木、折纸等，吸引儿童主动参与各项活动。

2.创设轻松的听说环境。在日常生活和课堂教学中，引导儿童讨论感兴趣的话题，交流有趣的见闻、故事、图画书等，营造儿童敢说想说的氛围，鼓励他们主动参与、积极表达。

3.营造浓厚的阅读氛围。学校要为班级提供多种多样的、适合初入学儿童阅读的图画书，在走廊、班级设立图书角供儿童自主取阅，支持儿童广泛阅读、轻松阅读；教师坚持每日为儿童读故事书，定期给儿童推荐好书，指导家长亲子共读，培养儿童热爱阅读的良好习惯。鼓励和支持儿童在生活和阅读中识字。

4.培养良好的书写习惯。指导儿童借助田字格把握汉字的笔画和间架结构，掌握正确的运笔方法，保持正确的书写姿势。通过给自己制作小书签、给爸爸妈妈写生日卡等方式，感受写字的意义和乐趣。对控笔能力弱的儿童要给予特别关照，允许他们有一定的适应过程。

5.丰富儿童的数学经验。提供丰富的数学游戏材料，创设解决实际问题的情景，在日常生活中帮助儿童积累数学经验，如：去超市体验购物、小组活动的统计记录等，帮助儿童在实际操作中积累运用不同策略解决加减运算问题的经验。

回顾前文：

你好，一年级 | 《小学入学适应教育指导要点》之社会适应篇

你好，一年级 | 《小学入学适应教育指导要点》之生活适应篇

你好，一年级 | 《小学入学适应教育指导要点》之身心适应篇

你好，幼儿园 | 《幼儿园入学准备教育指导要点》之学习准备篇

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你好，幼儿园 | 《幼儿园入学准备教育指导要点》之生活准备篇

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来源：中华人民共和国教育部

编辑：徐园连

一审：王晓男

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