思鸿教育教资高分范文：传递阳光心态，培养快乐学生

文化传承教育：重视传统文化的学习，培养民族自豪感。 #生活技巧# #家庭教育建议# #素质教育路径#

题目要求

人生百味，有一味叫快乐；世间万物，有一物叫快乐。生命是一个过程，这个过程充满了快乐。听一支好歌，读一首好诗，看一场球赛，战胜一次挫折……都会让我们无比快乐。

要求：用规范的现代汉语写作；自定立意，自拟题目，自选文体；不少于800 字（小学、幼儿园）或1000 字（中学）。

高分范文

传递阳光心态，培养快乐学生

人生百味，酸甜苦辣杂陈，久久不能舍弃的一味叫快乐；世间万物，看遍了星木川河，始终不懈追逐的一物叫快乐。生命漫漫，忧愁地度过只能是辗转难眠；人生远征，快乐地走过才能收获满满。拥有阳光心态，散发的能量能够感染周遭；培养快乐学生，传递的幸福能够联动成片。

培养快乐个性，要关注教育细节、提升教学品质。作为教师，我们理应竭尽全力去培养学生、塑造学生。快乐的个性是学生健康成长的必需元素，所以在教学活动中，我们要善于引导、鼓励，以积极乐观的心态，通过课堂和课下的细节去关注每一名学生，在细节之中进行快乐教育，在生活点滴中营造和谐氛围。兴趣是最好的老师，我们在课堂中要充分调动学生的积极性，挖掘学生的兴趣，从细节之处显现细腻，在教学当中培养未来骄子快乐的个性。

营造欢乐氛围，要坚持科学探索、实施创新教育。若想播洒一缕阳光，教师心里就要充满明媚；若要培养学生快乐的个性，教师首先要营造欢乐氛围。教师不快乐，学生就不阳光；家长不快乐，孩子就不乐观。作为教师，我们要进行科学的探索，家校联合，学校、家庭双管齐下。一方面，鼓励家长营造和谐的家庭氛围，多以家庭活动的方式传递快乐；另一方面，结合学校活动，实施以快乐为目的的创新教育，让学生在家庭、学校共同营造的欢乐氛围中茁壮成长。

鼓励快乐成长，要发挥心理教育职能、丰富课程设置。时代在进步，社会结构和利益格局的不断调整使学生在本该洒脱、轻松的年纪平添了许多忧伤、苦恼和困惑。作为学校教育的主导者，教师应该努力学习心理学、教育学知识，并积极进行实践，以培养学生的阳光心态为核心，开展层次丰富、设置合理的心理课、沙盘辅导、快乐训练等课程活动，充分发挥心理辅导在人的发展过程中的引导功能，努力发挥教师在学生的成长过程中的情绪带动作用。播洒阳光的人必会收获一缕阳光，传递快乐的人自己也会获得快乐。从我们成为教师的那一刻起，我们就注定要肩负塑造人与培养人的使命。从细节做起，从探索做起，从心理疏导做起，传递阳光心态，培养快乐学生，我们义不容辞，我们正在努力！

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