“雏菊花”关爱农村困境女童项目 | 社工案例计划

发布时间：2026-02-17 12:05

区分菊花和雏菊：菊花花瓣较为复杂，有波浪状或放射状，雏菊则更为简单，花瓣直立。 #生活技巧# #园艺技巧# #园艺花卉识别#

作者 | 林红艳

督导 | 李冬冬、欧晓玲

单位 | 茂名市茂南区羊角镇社会工作服务站

为破解农村困境女童在生活、教育、心理层面的多重难题，茂名市茂南区羊角镇社工站羊角社区社工点在党建的引领下，以“家-校-社”协同为核心，打造“雏菊花”关爱农村困境女童品牌项目，依托专业理论与精准服务，助力困境女童安全健康成长。

一、项目背景及问题

羊角社区社工点覆盖6个村居委，服务在册困境女童110名（特指：低保、残疾、留守、事实无人抚养儿童以及孤儿），0-10岁25人（不含10岁），10-15岁64人（含10岁、15岁），15-18岁21人（不含15岁、18岁），10-15岁占比最高（45 人）。这些女童面临多重困境：

（一）生活层面

困境女童普遍生活形态单一，活动空间局限，缺乏多元体验。同时经济物资短缺，御寒衣物不足、营养失衡，影响健康发育。此外居住环境简陋，基础设施与安全保障薄弱，制约生活品质提升。

（二）教育层面

经济拮据致部分女童无力承担书本、学具等教育开支，优质教辅、课外读物等资源匮乏，家庭学习空间与氛围薄弱，既影响学习效率，更阻碍学业提升与长远发展，亟需教育保障支持。

（三）心理层面

长期缺乏父母陪伴与情感呵护，困境女童易滋生孤独、自卑等负面情绪，情感需求难满足，心理健康基础薄弱。其自我保护意识与能力不足，易遭遇性侵、校园欺凌，加剧心理创伤，严重影响身心健康与人格塑造。

（四）自我能力层面

部分困境女童生活技能薄弱，如不会洗衣做饭、针线活等；社交被动，交流少、缺乏自信，闲暇时间多依赖手机或电视，与外界接触极少，课外生活单调，亟需通过针对性培养挖掘提升潜在能力。

二、项目背景

羊角社区社工点覆盖6个村居委，服务110名在册困境女童，10-15岁占比最高，她们存在多方面迫切需求，具体如下：

（一）生活保障需求

活动与生活形式单一，经济物资匮乏，衣物、饮食、居住条件欠佳，学习空间简陋缺基础设施，需整合资源改善。

（二）教育支持需求

家庭经济困难致教育费用承压，优质资源缺失制约发展，需链接资源减负并提供学习辅助。

（三）心理关怀与安全防护需求

家庭关爱缺失易生负面情绪，自我保护弱，需心理疏导、情感关怀及安全宣教。

（四）能力提升与社会融入需求

生活社交能力不足、自信缺失，课外生活单调，需通过专业活动培养能力、提升自信、丰富生活以助融入社会。

三、理论支撑

（一）马斯洛需求层次理论

核心是人类需求从生理到自我实现逐层递进，低层次为高层次基础。项目通过联动资源解决物资短缺、开展防性侵讲座、社工家访情感帮扶、技能培训与社交活动，分层满足女童生理、安全、归属与爱、尊重及自我实现需求。

（二）优势视角理论

聚焦个体潜力与积极资源，摒弃问题导向。项目通过创意活动挖掘女童优势、联动家庭与社区构建支持网、设计力所能及的技能培训，助力女童主动参与获成就感。

（三）生态系统理论

将个体置于多层系统中，需优化系统互动。项目修复家庭与学校微系统，强化家校社沟通中系统，链接社会外系统资源，依托宏系统政策与氛围，实现多方协同帮扶。

四、服务目标

（一）生活与学习环境改善目标

依托“党建+社工+微力量”机制，联动“两新”组织等社会力量为110名在册困境女童解决衣物、饮食等生活物资短缺问题，同时补齐学习设施短板，配备桌椅、台灯等基础学习物资，实现生活保障与学习环境双重提升。

（二）教育支持保障强化目标

通过资源链接减轻女童家庭教育费用负担，针对10-15岁核心群体的学习需求，提供个性化学习辅助，弥补优质教育资源缺口，破解经济困境对教育发展的制约。

（三）心理与安全防护提升目标

以“家访跟踪+校园宣教+个案帮扶”为核心手段，季度入户探访建“一户一档”，入校开展防性侵教育提升防护能力，通过“一对一”情感关怀，缓解孤独、自卑情绪，实现身心安全全面覆盖。

（四）能力建设与社会融入促进目标

借助社区小组活动，开展生活技能培养与社交互动实践，提升女童自理能力与自信心，打破社交障碍，丰富课外生活，助力其更好融入社区与社会。

五、服务内容

在区委社会工作部的支持指导下，羊角镇积极探索“两新”组织党组织党建工作新思路和志愿服务新模式，坚持以服务群众为主线，凝结新经济组织、新社会组织、新业态新就业群体党组织等多方力量，汇聚基层治理“新合力”，推行“党建+社工+微力量”联建共建项目，构建家-校-社闭环。

图1羊角镇“两新”组织党组织与公共服务办党支部帮扶协议签约仪式

（一）“党建+社工+微力量”：资源联动解生活之困

2025年1月，社工入户走访评估出72名有学习空间改造迫切需求的困境儿童并形成需求表。羊角镇“两新”组织党组织联合社工站开展“微改造”活动，发挥党建引领作用链接多方资源。广东东亚药业党支部等7个党组织捐赠72套桌椅、台灯，价值约25200元。此外，“六一”、春节等节点，社工点在相关党组织引领下，联合爱心单位及人士筹集物资走访困境女童家庭，送上关怀、改善其生活环境。

图2羊角镇开展“党建+社工+微力量”联建共建活动

（二）家访：“一户一档”，筑牢基础保障（家）

羊角社区社工点按困境女童问题轻重分级分类走访，每季度覆盖110名困境女童，定期评估情况、制定方案，掌握其生活、健康、心理状况及面临问题，为困难家庭申请低保等政策补贴，重点关注生活困难与监护缺失女童。走访分三步：一是信息建档，分级分类采集信息，“一户一档”动态管理；二是情感联结，入户建立信任，提供陪伴、心理疏导等服务，排查性侵风险；三是资源链接，分类归档问题，协助提升监护人能力、链接资源，缓解家庭经济压力、排忧解难。

图3羊角社区社工点联合妇联、村委入户走访困境女童家中

（三）校宣：防性侵教育，织密安全防线（校）

联动茂名“优正社会工作服务中心”、茂南区“青春向善青少年服务站”及市高级性教育讲师柯君定等专业力量，在羊角中学等6所学校开展防性侵宣讲，惠及2000人次。活动以PPT讲座与游园摆摊形式开展，讲座围绕性侵害分辨、自我防卫、遭遇侵害后的应对等内容，结合真实案例，通过现场提问、设置奖品调动学生参与的热情，帮助学生深化认知，增强安全防范意识与提升自我保护能力。

图4羊角社区社工点在坡仔小学宣讲防性侵安全教育

与此同时，羊角镇羊角社区社工点联合综合治理办、派出所、妇联、青春向善未成年人服务站等多部门在校园通过政策摆摊、发放宣传手册以及组织学生参加游戏的形式，一对一、面对面地为学生们提供未成年人法律政策解读。

图5羊角社区社工点在羊角中学宣讲防性侵安全教育

（四）社助：小组活动，赋能成长（社）

暑假期间，羊角社区社工点招募志愿者，分别于2024年在潭段新时代文明实践站、2025年在羊角镇新时代文明实践所，组织8-10名困境女童开展“暑假赋能”成长小组活动，旨在提升其综合素质与能力。活动围绕四方面展开：一是传授针线活、煮饭、生理期护理等力所能及的生活技能，增强自我照料能力；二是通过“名字接龙”“你画我猜”等破冰游戏，帮助女童克服社交恐惧，提升团队协作与社交能力；三是借助分组竞赛、自主担任小组职务、制作成长轨迹图等环节，挖掘女童价值感，塑造自信心；四是设置投球、绘画、串手链等娱乐项目，同时开放镇图书馆、球馆等场所，丰富女童课外生活，培养良好休闲观念。

图6羊角社区社工点2025年困境女童暑期赋能成长小组活动

（五）个案帮扶：“一对一”攻坚，破解特殊难题

2024-2025年，羊角社区社工点链接茂名“优正社会工作服务中心”心理专家，通过主动发现、上门求助等方式，为3名困境女童开展37次一对一专业个案服务，提供心理咨询与疏导，助其缓解创伤焦虑、走出困境，重返校园恢复正常生活。。

图7茂名“优正社会工作服务中心”专家入户为困境女童提供心理疏导

六、项目总结与反思

（一）项目成效

1.生活层面：物资填补与环境改善

针对困境女童生活形态单一、物资短缺、环境简陋等问题，项目通过“党建+社工+微力量”模式精准回应需求。联动广东东亚药业党支部等7个“两新”组织党组织，为72名女童捐赠72套桌椅、72盏台灯（价值25200元），补齐学习设施短板；节日期间联合红十字会、爱心商行等筹集棉被、粮油、书包等物资，缓解物资匮乏困境。同时协助家庭申请低保等补贴，110名在册女童的基本生活与学习需求得到满足，生活品质与学习环境双重提升。

2.教育层面：资源供给与负担减轻

项目聚焦教育开支承压、优质资源匮乏问题强化支持，通过物资捐赠、协助申请政策补贴减轻家庭教育负担，为学习空间差的女童配备基础设施，联动教育机构补足资源短板，暑期活动丰富学习形式，助力包括10-15岁核心群体在内的女童成长，缓解经济对教育发展的制约。

3.心理与安全层面：关怀与防护并行

针对女童负面情绪突出、自我保护薄弱的问题双管齐下。心理关怀方面，通过季度家访建立情感联结，链接专家为3名女童提供37次“一对一”个案服务，助力1人重返校园、2人状态改善；安全防护上，在6所学校开展防性侵宣讲惠及2000人次，联合多部门构建“社工-学校-家庭-部门”防护机制，降低侵害风险。

4.能力与融入层面：技能与信心双提升

聚焦生活技能薄弱、社交被动等问题，以暑期小组活动为核心赋能。传授针线活、煮饭等生活技能，提升自我照料能力；通过“名字接龙”等游戏打破社交障碍，设小组职务增强自信心；开放图书馆、球馆等场所，开展绘画、串手链等活动丰富课外生活。参与女童社交频率、自理能力显著提升，社会融入意愿增强，逐步摆脱能力与社交困境。

（二）下一步工作计划

结语

茂名市茂南区羊角镇羊角社区社工点“雏菊花”项目以党建为引领，聚焦农村困境女童生活、教育、心理难题，依托“家-校-社”协同模式，通过资源联动等举措改善110名女童成长环境，填补物资与情感缺口。未来将优化服务，护航女童成长。

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