湘科版四年级《综合实践活动》第6课《我做低碳环保宣传员》教案

发布时间：2024-11-10 13:43

资源简介

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第6课《我做低碳环保宣传员》教学设计
课题我做低碳环保宣传员单元第2单元学科综合实践活动年级 4年级
学习目标了解什么是低碳生活。2.通过活动，明白低碳环保宣传员应做什么。3.通过活动，养成爱护环境的好习惯，做低碳环保的小卫士。
重点了解什么是低碳生活。
难点通过活动，低碳环保宣传员应做什么。
教学过程
教环节教师活动学生活动设计意图
导入新课播放视频《我们面临的威胁》。通过视频我们知道：温室效应不断积累；全球气候变暖；空气污染；土壤沙化……地球，正遭受着越来越大的威胁。今天，我们一起学习《我做低碳环保宣传员》看看怎样低碳环保生活。出示课题。视频交流通过视频，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课活动准备要做一名合格的低碳环保宣传员可不简单。首先我们必须学习低碳环保有关的知识,还要了解一些减少环境污染的方法,从自身做起,养成低碳环保的生活习惯。
（1）我理解的低碳环保生活:“低碳生活”就是减少生活中的碳排放和碳使用，以保护环境。意义：它可以使我们的生活远离高能耗带来的负面效应，享受更健康、更自然的生活。它是一种生活方式，更是一份环保责任！低碳生活包括：低碳饮食；低碳办公；低碳出行；合理使用电器；勤俭节约；多植树养花等等。（2）议一议
怎样开展环保宣传活动呢
来听听大家的想法吧。
应先了解人们的日常生活习惯。
在公园和社区进行低碳生活科普宣传。宣传低碳生活的小妙招。宣传日常生活的垃圾分类与处理。二、活动实施我们小组决定在社区开展“低碳生活好方法”主题宣传活动。我们设计了调查问卷,对人们的生活习惯和环保小窍门等问题进行调查,全面获取信息,为低碳环保宣传做好准备。
（1）调查居民的生活习惯
小组同学一起设计好调查问卷,对小区居民日常生活中的衣、食、住、行等习惯进行调查。
(2)小锦囊在设计调查问卷时，问题的描述要准确、清楚，尽可能让被调查者能快速地找到适合的选项，或与自己有关的问题。调查完成后，要对收集的问卷进行分析,发现居民的低碳环保方面的成功经验和不足之处，并根据这些情况有针对性地开展宣传活动。
（3）调查问卷
①您了解低碳生活方式吗您是通过什么渠道了解低碳生活方式的
②您不使用一次性购物袋,是出于什么原因
③哪些行为是您平时能做到的 [可多选]
出门尽量少开车，多乘坐公共交通工具
使用节能灯
节约用水,做到循环使用
宣传活动
打印时尽量双面打印,必须单面打印时才单面打印
每天饭菜过多，剩余倒掉了。洗衣服不用晾晒，用洗衣机甩干。夏天电风扇，吹风过长。家中照明的灯泡度数过大，浪费电量。（3）宣传低碳环保知识
在活动过程中,小组同学发挥各自的特长,有的宣讲环保小窍门;有的设计环保标志;有的在宣传栏出了一期低碳环保专刊……我们的环保宣传活动受到大家的一致好评。
（4）他山之石
小丽是个爱动脑筋的同学,她在活动前收集、整理了许多低碳生活小窍门,并打印成小卡片,在小组同学开展宣传活动时发放给社区居民。
少喝一次性瓶装水，不买过度包装的食物
用手绢代替纸巾空调制冷温度一般不低于26摄氏度。出行尽量步行或者使用公共交通工具。（5）小丽还可以给社区居民发放哪些环保小窍门？①每天使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟；
②在午休和下班后关掉电脑电源；③一旦不用电灯、空调，随手关掉；手机一旦充电完成，立即拔掉充电插头；
④选择晾晒衣物，避免使用滚筒式干衣机；用在附近公园中的慢跑取代在跑步机上的45分钟锻炼；
⑤用节能灯替换60瓦的灯泡等。
（6）说一说，低碳生活小妙招。 ①每天的淘米水可以用来洗手擦家具，干净卫生，自然滋润。②将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味；
③用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气；
④喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，又舒适，还能帮助改善睡眠。
⑤出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用。
⑥出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子。
⑦多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具。
⑧养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。
⑨垃圾分类：使垃圾资源化。三、交流评价每个小组都发挥各自的特长,开展了不同形式的低碳环保主题宣传活动。让我们相互分享活动过程中的图片和活动总结报告,并对各小组的表现作出中肯的评价。评价人
设计的问卷宣传任务合作精神同学评价
设计的问题全面，深入生活的实际。宣传面广，讲述问题透彻。互相弥补，合作愉快。服务对象评价
问题比较细致，对各个层次的人群都很适用。对环保知识讲解细致，能以身说法，使人身临其境。在活动之中，分工明确，尽职尽责，完成了计划的目标。四、活动拓展1.关于环保问题,还有许多主题活动可以开展: 研究家庭节能减排的方法。
认识和宣传环保标识牌。
2.生活的垃圾如何分类？视频《垃圾如何分类》3.顺口溜:
绿厨厨,灰其其,红危危,蓝宝宝。
可回收,丢蓝色,有害垃圾丢红色。
厨余垃圾是绿色,其它垃圾用灰色。
垃圾多,危害大,分类摆放人人夸。
餐厨垃圾单独放,有害垃圾,别乱抛。
乱丢垃圾危害大,干干净净利大家。4.生活中应该怎样做到低碳环保？视频《生活中怎样做到低碳环保》。五、信息园地
温室效应与温室气体大气是由多种气体组成的,其中有些气体吸收地面反射的热辐射能力比较强,这种作用使地球表面温度升高,产生像温室一样的效应,故名温室效应。这些气体我们称为温室气体,二氧化碳等是地球大气中最主要的温室气体。七、课堂作业为低碳环保写一条宣传语。阅读课文内容。阅读、理解、交流。学生思考、交流。阅读、感受。交流、感受。交流、评价。拓展、交流让学生了解什么是低碳环保生活。通过议论让学生了怎样开展低碳环保生活。让学生掌握开展低碳环保生活应做什么。通过小丽的做法，感受低碳环保生活鹰之翼什么。通过活动让学生低碳环保的小妙招。通过交流，分享在低碳环保宣传中的感受。通过拓展交流感受垃圾的分类和低碳环保，我们还应做什么。
呼吁参与同学们，通过本课的学习，我们了解了许多低碳环保的知识，也认识了低碳环保的重要性。希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，从自己力所能及的事做起，为环保贡献自己的力量！对本课主要内容进行总结梳理。
板书我做低碳环保宣传员调查居民的生活习惯宣传低碳环保知识交流感受
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