憧憬美好集体=部编版道德与法治七年级下册

发布时间：2024-12-19 03:23

保持对爱情的热爱和憧憬 #生活知识# #生活感悟# #情感理解#

憧憬美好集体学习目标：1、能分析集体愿景的内涵、作用；2、了解美好集体的作用；3、了解集体良好氛围的具体表现。4、在集体生活合作策略？我们憧憬的优秀班集体……共同的梦想美好的前景共同的使命正确的价值观友爱包容共同的愿景愿景愿景心愿景象个人脑海中所向往的前景愿景集体

拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。1.什么是美好集体的愿景？探究活动BA美好集体应该是发展个性、相处融洽、共担责任的集体……美好集体应该是向上、包容、公平、合作的集体……我认为优秀的班集体应该......这些都是大家憧憬的美好集体对集体的愿景共同的愿景(1)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。（对集体）(2)共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

（对个人）2、集体愿景的重要性（作用）？（2）重要性：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。1、什么是集体的愿景？它有什么重要性？P72（1）含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

甲：

我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。

乙：

我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，邀游在知识的海洋里，其乐无穷。

丁：我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。

丙：

我特别喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。运用你的经验p73你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？拥有充实的精神生活，感受到集体的关爱和吸引，拼搏向上的力量，坚定的生活信念等。美好的集体有助于我们实现共同愿景。探究与分享

我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。相处融洽、愉快交往、感受集体的关爱和吸引。

我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。

相互鼓励、共同进步，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。(2)在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。美好集体的作用活动三：班规的故事班级成立伊始，在班主任张老师的带领下，初一4班的同学们就制定了自己的班级规则。包括课堂纪律、课间休息、作业上交、同伴关系、师生交往、遵守校纪、学习态度、奖惩制度等等。这些规则的制定前前后后经历了两个星期的时间，班干部带领全班同学分组讨论，利用班会时间汇总，打磨词句。汇总成文后，再一次征求同学们的意见，并且试行一周后，正式实施。（1）初一4班班规的讨论与制定过程中，有哪些可以借鉴的方法或者原则？（2）如果你所在的集体中的规则是由你参与并实施的，你是否更乐于遵守呢？2PARTTWO良好的氛围女排管理模式对比表2004-20132013年以后

女排管理模式的改变给集体带来哪些变化？民主、公正排管中心统一安排球员推行严格的选拔制度，根据实力和球队需要选拔球员，让人人都能比赛，给每人显示潜能机会，同时鼓励队员发表自己的见解。

小赵和小李同是701班的学生，小赵是班上的优等生，遵守纪律，成绩优异。而小李是后进生，平时调皮捣蛋，经常违反纪律。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室了，而不让小李进教室。你如何看待老师的做法？这可能给集体带来哪些影响？在集体规则的面前，有没有特权和例外？面对这种现象，如果你是班上的同学，你会怎么做？（1）美好集体是民主的、公正的4.美好集体有什么特征？在集体中如何做到民主与公正：

①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；

②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；

③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。小梁收到钱物和一封信有的同学欺负他班委会商量如何帮助他平时大家很少关注他小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力大，又比较内向，很少与同学交流。如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？你怎样看待上述同学的做法？请你猜一猜：那信封里写了什么？你认为还可以为小梁提供哪些帮助？1.如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？场景一，我感到很孤独，缺乏集体的温暖。场景二，我感到被他人欺侮，心里很难受。场景三和场景四，我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。2．你怎么看待上述同学的做法？场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现；场景二同学的行为是一种非正义行为，不利于集体的发展；场景三和四是一种相互帮助、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖。3．猜一猜：那封信里写了些什么？如“小梁同学，我们都是你坚强的后盾”“你的困难就是我们的困难”等等。4.你认为还可以为小梁提供哪些帮助？和他交朋友，在学习上帮助他，在物质上资助他等等。探究与分享：（2）美好集体是充满关怀与友爱的4.美好集体有什么特征？在集体生活中如何做到关爱他人：

①在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让，相互包容、相互关心、相互帮助；

②不仅要有关怀与友爱之心，而且能有具体行动和得当的方法；

③不能以关爱之名行“伤害”之实，也不能因外貌、性格、家境等歧视欺侮他人，要让每个人都感受到集体的温暖。

有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看，上帝欣然答应了。

他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。

他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。天堂与地狱的午餐《长勺寓言》

思考：这个小故事启示我们美好的集体应该具有什么特点？（3）美好集体是善于合作的4.美好集体有什么特征？在集体中怎样进行合作：

①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。

②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。

③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧思考一：志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争?存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。

思考二：在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？我会尊重对手，向对手学习，相互取长补短、携手共进、做到不以成败论英雄等。你认为下面这些竞争可取吗？请说出理由。1.为了考出好成绩，在考试中作弊。2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进垃圾桶。3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一杯奶茶，让他们自己。竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比赛。在竞争中，竞争者一方面要不畏强手，力求争先；另一方面，又必须采取正当的方式，坚守自己的人格。×××（4）美好集体是充满活力的。4.美好集体有什么特征？怎样在集体中做到充满活力（怎样在集体生活中学会竞争）：

①集体成员之间和而不同、相互激励和竞争；

②以承认、尊重为前提的竞争，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。课堂笔记4.美好集体的良好氛围体现在哪些方面？①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。共同的愿景良好的氛围集体愿景的含义及作用美好集体是民主的、公正的美好集体是善于合作的美好集体的作用憧憬美好集体美好集体是充满关怀与友爱的美好集体是充满活力的课堂总结1.奥斯特洛夫斯基说，谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。这段话给我们的启示是（）A.集体是人们联合起来的有组织的整体B.个人融入集体，就能取得事业的成功C.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长D.人的力量是有限的、分散的，对于集体来说是微不足道的C达标检测2.据悉，日前株洲市很多中小学校尝试将班级分成若干个模块小组，通过组与组之间的竞争与合作，组内成员之间的合作与竞争，有力的促进了每个学生和班集体的发展．对此，下列认识正确的是（）A．班级是一个团队，把班级分成若干个模块小组不利于团结B．组内成员之间不需要竞争C．组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结，应尽量避免D．在竞争中合作，在合作中竞争，才能更好地实现个人和集体的目标D3.马克思和恩格斯“伟大的友谊”世界闻名，正是拥有共同的梦想，认同共同的价值观，两人通过无间合作才催生了人类历史上最完美的理想——共产主义。两位伟大的无产阶级革命导师的成功说明了()A．愿景的实现需要伟大人物的合作B．在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习C．没有共同的愿景就不能成功D．共同的愿景引领人们团结一致，开拓进取D4、美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，美好集体（）①引领我们成长②使每个人都能在其中获得丰富的精神养料③能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念④保证每个成员都能走向成功A．①②B．①②③C．②④D．②③④B5.教室，没人督促不扫，黑板，老师不来不擦，垃圾，班委不叫不倒，一些勤快的学生往往被冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。这些现象表明（）A．学生只要把精力全部投入到

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